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회화에 나타난 현상
(1) 신표현주의
(2) 반 미학주의
(3) 상품 비평
(4) 페미니즘
(5) 다원 문화주의
(6) 기타
6. 포스트모더니즘의 건축
7. 포스트모더니즘의 문학
8. 그 밖의 여러 분야에서 나타난 포스트모더니즘
- 사진
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표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
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표현될 수 있다는 문화의 다양성을 배우기 위한 것이다
2. 미술은 시각언어로 세계의 특성(구조, 형이나 색 등의 조형요소)을 발견하고 이해하기 위한 것이다
3. 미술은 시각언어를 통해 세계와 소통하기 위한 것이다
Ⅴ. 미술교육의 만화
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한계가 있게 됨으로 여기에서는 일반적으로 가장 쉽게 다루는 석고 뜨기의 제작 과정을 실습해 보도록 한다.
부조 석고 형 뜨기 제작 과정
1 찰흙으로 원형을 만든다.
2 찰흙 원형에 석고 액을 바른다.
3 석고가 굳은 후 찰흙 원형을 파낸다.
4
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6. 아르누보의 작품분석
1) 아르누보의 근원
2) 양식적의 특징
3) 아르누보의 평가
4) 각 분야별 비교
(1) 건축과 조각
(2) 회화와 공예
7. 신 미술 아르누보 (New Art Nouveau)
8. 아르누보의 발단 및 시대적 배경
9, 나가면서
참고문헌
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許英桓(1985), \"모방과 혁신의 대립시대\", 東洋의 名 , 5, 삼성출판사. 130-140
허영환(1999). 동양미의 탐구. 학고재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 관현악곡 예문
Ⅲ. 영역별 구분
Ⅳ. 방법론적 특징
Ⅴ. 국가별 구분
Ⅵ. 연대별 정리
Ⅶ. 결론
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표현 과정에서의 감상
(2) 특설 단원에 의한 감상
(3) ‘우리 학교 미술관’을 이용한 감상
(4) 지역사회 환경과 조형물에 대한 감상
(5) TV, 비디오 등을 이용한 감상
Ⅴ. 우리나라와 외국의 미술 감상 교육 비교
1. 우리나라의 미술 감상 교
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다양한 영역으로의 확산
5. 장식적 요소
6. 공간적 요소
7. 아르누보 세계관
1) 아르누보의 근원
2) 양식적 특징
3) 아르누보의 평가
4) 각 분야별 비교
① 건축과 조각
② 회화와 공예
8. 나가면서
참고문헌
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방법 [예경] 구어슈쉬엔 , 김현정 옮김 [2006]
팝아트 [미진사] 루시R리파드 지음. 전경희 옮김 [1985] Ⅰ.서론
Ⅱ.pop art의 개념 및 발생 배경
*팝 아트의 개념
*팝 아트의 발생 배경
문화적 배경
사회적 배경
미술사적 배경
Ⅲ.팝아트의
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자연히 중점을 두게 된다. 대량 소비 시대가 이렇게 시각 시대와 함께 오게 되며, 근대의 이른바 디자인 센스의 대부분은 시각에 있다고 해도 지나친 말이 아니다.
기능인 시대와 같이 실제 손으로 만드는 사람에 의하여 조정되는 것이 아니
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