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등장과 발전
(1) 근대 인권의 등장 배경
(2) 근대 인권의 발전
3) 현대 인권의 등장과 발전
(1) 현대 인권의 등장 배경
(2) 현대 인권의 발전
(3) 현대 인권의 국제화
① 국제인권장전
② 국제 인권조약과 선언
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표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1) 교수-학습 방법(모형)
2) 교수-학습 기법
3) 교수-학습 활동의 역동성을
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표현과 평면 표현의 중간적인 표현방법
③찰흙의 독특한 질감과 회화로서의 특징을 함께 볼 수 있는 표현방법
117.찰흙 만들기의 교육적 의의(배이.694)
①촉각에서 느껴지는 쾌감과 친근감을 통해 긴장 해소
②소근육 운동과 조형 감각의 협응
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구성하였으며, 색 자체에 상징적인 의미를 부여하면서 한국인의 내재된 정서를 표현하였다. - 한국화(한국 미술의 이해)
(1)제작태도
(2)재료
(3)필묵의 운용
(4) 시점과 구도
(5)낙관·제발
(6) 표구
(7)회화의 품등
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회화와 서양회화의 특징적인 차이를 말할 수 있는가?
주제와 표현방법에 어울리는 재료를 선택했는가?
8. 참고문헌
서양미술사2, 2001, 눈빛, 에밀말 엮음/정진국 옮김.
이야기 근대 미술사, 2001, 집사재, 정금희 지음.
19세기의 미술, 1991, 예경
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회화
1)궁전벽화
진 : 거마행렬도, 인물, 건축.
한 : 역대 제후, 개국 공신, 충신, 열녀, 효자, 현인→유교 관련.
2)묘실벽화
천장 : 천상(별, 태양)
벽면 : 사신, 영지, 구름, 승천, 묘주인, 문지기→주로 도교 관련.
3)帛畵 ; 비단에 그린 그림
-1970년
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회화표현의 특징은 붓놀림을 빨리하되 연속적이지 않고 단순하다. 또한 다소 건조한 스타일에다 밝은 색갈을 병렬시킴으로서 변해가는 자연모습과 빛의 효과를 순간적으로 창조해 나가는 방법이다. 초기 인상주의 회화의 현장은 외광(Plein Ai
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사상
(2) 도 사상
(3) 자연관
3) 정원의 유형
4)중국 전통 원림의 역사
2.일본의 정원
1) 정원의 개념
2) 일본 정원을 만드는 과정에 작용하는
이념
(1) 애니니즘
(2) 불교사상
(3) 신선사상
3) 정원의 유형
4) 일본 정원의 역사
(1) 고
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표현한 것이다.
참고문헌
▷ 김호연 저(1976), 한국의 민화, 서울 : 열화당
▷ 나정태(1995), 민화그리기, 대원사
▷ 윤열수 저(1996), 민화이야기, 서울 : 디자인하우스
▷ 윤열수(2009), 민화의 즐거움, 종이나라
▷ 조자용(1975), 이조민화개론, 이조
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표현을 강화하고 다양한 표현방법을 탐구하는 시대였다. 4차 교육과정시대는 미술교육을 전인교육으로서 교육적 역할을 강조하여 자연을 포함한 현실을 새롭게 보고 끊임없이 새롭게 고쳐 나아가는 방법을 배우는 것으로 미술을 통한 인간
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