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론
현대적 의미의 복지국가는 19세기 후반부터 시작되었다고 할 수 있다. 헤크로(H. Heclo)는 복지국자 발전의 과정을 크게 세 단계로 구분하고 있다. 그에 따르면 첫 단계는 1870년대부터 1920년대까지의 실험기(period of experimentation), 둘째 단계는
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⇒ 통합적 교육과정, 21C 대비 교육
사. 7차 교육과정기(1998～) ⇒ 학생중심의 교육과정
ꊴ 구국적 민족교육사상가
1) 남궁 억(1863～1939)
2) 안창호(1878～1938)
3) 이승훈(1864～1930)
ꊵ 해방 후의 교육사상가
1) 오천석(1901～1987)
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론(서울 : 백산자료원, 2001).
독일지방정부론(서울 : 엠애드, 2003).
박천오 외, 비교행정론(서울 : 법문사, 2002).
박해육, 독일연방정부론-연방행정부의 구조와 기능(서울, 백산자료원, 2001).
심익섭, 독일의 정치와 행정(서울, 대왕사, 1995).
이상기
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민족경제 건설로선, 평양: 조선로동당출판사, 1963. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한 경제문제의 발단
2. 북한 경제위기의 실상
1) 북한경제의 실상
(1) 북한의 총생산
(2) 식량난
2) 북한 경제위기의 원인과 전개과정
(1) 내부요인:
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민족문학론연구』, 민음사, 1988.
주소에 한글이 포함된 인터넷 사이트는 직접 써서 들어가야 연결됩니다.
< 보충자료 > -1930년대 소설
1. 시대 개관
1930년대는 무엇보다 소설의 장편화 경향이 두드러져, 단편 소설 중심의 1920년대와는 달리
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년대에는 민족문화주의적 경향을 탈피해서 김재철, 송석화 등이 좀더 체계적인 학문의 위치로 끌어 올렸다.
1950년대에 들어와서는 역사적이고 문화고증학적인 연구 방법론에서 벗어나 비교 문화적 관점에서 탈춤을 논의하기 시작하였다.
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론
2.
1953년의 정치적 변화와 남로당계의 종말
3.
김일성의 권력독점을 향한 첫걸음(1955년 8월~1956년 2월)
4.
반 김일성세력의 공개적도전과 김일성계의 승리(1956년 3월~ 1958년)
5.
1950년대의 정치변동과 김일성계의 권력독점의 의미
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년대의 농민운동과 \'전국농민회총연맹\' 창립, 민주화운동기념사업회, 2011
◈ 윤수종, 탈근대 시대 교육운동의 전망, 전남대학교 사회과학연구소, 2008
◈ 한국의정평론사, 5.18광주 민주화 운동, 1990년 Ⅰ. 개화운동
Ⅱ. 3.1운동
Ⅲ. 5.18
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민족사상학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 의의
Ⅲ. 대한민국임시정부의 수립과정
Ⅳ. 대한민국임시정부와 백암 박은식 선생
Ⅴ. 대한민국임시정부와 백범 김구 선생
Ⅵ. 대한민국임시정부와 우남 이승만 대통령
Ⅶ. 대
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론연구 22권』, 현대문학이론학회, 2004.
김홍식, 「박태원 소설 담론의 특성 연구」, 조선대학교 대학원 국어국문학과 박사학위논문, 1998.
이선미 외, 「소설가의 고독과 억압된 욕망 -소설가 구보씨의 일일론」, 『박태원 소설연구』, 깊은샘,
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