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년대 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡
※1919~1920년대 말 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡, 수필
※1930~1945년대 문학
1930년대의 문학
1.시대적 배경
2.특징
3.문학의 종류 - 시, 소설, 희곡
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1930년대와 이상
2.1950년대와 이상
III. 이상과 손창섭 소설의 동일성
1. 행위의 퇴행성과 무기력
2. 사회에서 고립된 자아
3. 물질 만능의 현실과 자아
IV. 결론
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근대의 급변하는 현실 속에서 그것에 대해 회의해본다는 것은 중요한 포즈이다.
Ⅳ 참고문헌
1. 장영우,「이태준 소설 연구」, 태학사, 1996
2. 상허학회,「근대문학과 이태준」, 깊은샘, 2000 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 민주건설기의 북한 문예정책
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1930년대 초 농민운동에서 계급운동의 필요성이 절실하게 요구된 시대상황과 밀접한 연관이 있다. 이광수의『흙』과 심훈의『상록수』로 대표되는 계몽주의적 농민문학론은 농민의 계급적 속성이나 토지문제와 같은 농촌의 본질적인 문제보
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시대 무능한인텔리의비극을 통해 현실 적응적 생활관과 사회주의 사상적 삶의 방식간의 갈등
2) 일제 강점기의 현실 적응적 생활관과 사회주의 사상적 1. 채만식의 생애
2. 채만식의 작품
3. 대표 작품의 개요.
4. 채만식의 문학관
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근대사회
4) 현대사회
2. 우리나라 아동복지의 발전과정
1) 근대이전 한국의 아동복지
(1) 고려시대
(2) 조선시대
2) 근대 한국의 아동복지
(1) 19세기말에서 대한제국기 까지
(2) 식민지 시대의 아동복지
3) 현대 한국의 아동복지
Ⅲ
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근대사회
4. 현대사회
제 2절 우리나라 아동복지의 발전사
1. 근대이전 한국의 아동복지
1) 고려시대
2) 조선시대
2. 근대 한국의 아동복지
1) 19세기말에서 대한제국기 까지
2) 식민지 시대의 아동복지
3. 현대 한국
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문학연구, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 염상섭의 소설관
Ⅲ. 혼란기에 우뚝 선 작품의 원동력
Ⅳ. 삼대 줄거리
Ⅴ. 삼대 독후감
Ⅵ. 염상섭 소설의 역사의식
Ⅶ. 삼대의 등장인물들을 통해 본 1930년대의 현실
Ⅷ. 결론
참고문헌
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소설 구성상의 본질적 특징과도 연관되는 것이다.
이들의 모더니즘 작품을 통해 선생과 학생 등 계몽의 주인공들에서 출발한 우리의 근대문학은 농민. 공장 노동자 또는 혁명가와 더불어 자본주의적 삶을 첨예하게 가늠하게 하는 또 다른 강
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근대화와 신여성 최초의 여류소설가 김명순」,『역사비평』통권 19호
이상경, 2004,「1930년대의 신여성과 여성작가의 계보 연구」,『여성문학연구』Vol.12
이상경, 1996,「\'여성\'의 시각에서 본 한국문학 : 여성의 근대적 자기표현의 역사와 의
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