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. 1998.08.15) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘해방’과 통일국가건설운동
2. 분단정권의 수립과 한국전쟁
3. 1950년대 한국사회
4. 4월민중항쟁
5. 1960년대 한국사회
6. 1970년대 한국사회
7. 1980년대 한국사회
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학생들의 투쟁과 좌절이 방북을 결심하게 함.
- 1989년, 실정법을 어기고 방북해 김일성과의 면담 진행, 4.2공동성명 발표.
결론
1980년대 통일에 대한 사회적 열기와 더불어 시작된 한국교회의 통일운동에 대해 알아봄. 군사정권의 강압통치와
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운동과 한국교회
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유동식의 토착화 신학
2. 윤성범의 토착화 신학
Ⅲ. 결론
통일운동과 한국교회
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국기독교협의회(이하 KNCC)의 통일운동과 한계
2. 방북운동과 한계
Ⅲ. 결론
교회성장과 한
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사회학적연구 : 1980년대 노동시를 중심으로, 한남대학교
이호진(2008) - 한국 포스트모더니즘에 관한 연구 : 1980·90년대 미술을 중심으로, 이화여자대학교
임환모(2010) - 1980년대 한국소설의 민중적 상상력, 한국언어문학회
진순애(2005) - 1980년대
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년대 조선 청년단체와 청년운동, 숭실대학교
이현희(1973), 1920년대초의 민족실력양성운동, 대구사학회
조세현(2007), 1920년대 대만 내 아나키즘운동에 대한 시론, 동북아시아문화학회
정혜경(2003), 1930년대 재일조선인 연극운동과 학생예술좌,
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운동으로 변화
5)1980년대의 주민운동 : 지역재생운동. 마찌즈쿠리 운동의 활발한 전개 (주민과 자치체가 협력해 바람직한 생활환경을 만들어감 )
※혁신자치체
* 1960년대부터 일본의 지방자치단체에 사회당, 공산당이 주도하는 자치체가 성립.
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민중항쟁, 25일 교수단 시위로 이어진 4.19혁명은 마침내 이승만을 권좌에서 끌어내리고 일단 끝났다. 정체성이란?
1960년대의 대학생
1970년대의 대학생
1980년대의 대학생 - 386세대
1990년대의 대학생
2000년대의 대학생 – N세대
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사회의 교육문제를 해결하는데 학교가 기꺼이 동참하도록 하는데 기여하였다. 이와 같은 지역사회교육운동은 결과적으로 참여와 나눔이라는 형식의 교육운동을 발전시키는데 기여하였으며, 부분적으로는 1970년대와 1980년대의 학교운영에
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운동의 퇴조, 온건한 시민운동과 지역운동의 확산. 지방자치의 실시 등
◎ 1990년대 이후 지역사회실천의 특징
① 빈민 지역 중심의 지역사회조직사업이 퇴조하고 새로운 쟁점을 앞세운 지역사회조직사업이 급격히 증가하는 추세.
② 1980년대
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사회개혁과 권익옹호 프로그램에 관심을 갖고 이를 발전시켜 나갔다. 첫째, 연방정부는 사회복지에 관한 많은 법령을 새로 재정하거나 개정하였고 관대한 복지정책을 펴나갔다는 점을 사회복지 정책의 특징이라 할 수 있다.
1980년대에는 1960
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