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1) 본질주의의 학교
본질주의 철학에 따라, 학교 교육은 실제적이 되어야 하며, 아 Ⅰ.교사들에게 있어서 철학의 중요성
Ⅱ.교사상에 관한 여섯가지 철학적 접근
1. 항존주의
2. 진보주의
3. 본질주의
4. 실존주의
5. 행동주의
6. 재건
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음악당
외부도로에서 바라본 전경 ■ 밀알학교.
1. 밀알학교란?
2. 평면계획
- 1층 평면도
- 2층 평면도
- 3층 평면도
- 4층 평면도
- 지하1층 평면구성.
- 지하2층 세라믹팔레스(콘서트홀)
- 공용 공간과 아트리움
- 별관
3. 사진자료.
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1. NGO의 등장
2. NGO, NPO, CSO 등의 특색과 비교
3. NGO의 정의
Ⅱ. NGO의 시민운동의 발전과 현황
1. 한국에서 NGO의 등장
2. 한국 NGO의 현황
Ⅲ. NGO의 문제점 분석
1. NGO의 시민운동의 문제점
2. NGO와 정부간 연계상 문제점
Ⅳ. 개선 방안
1.
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학생이 자기 자신에게 어떤 결합이 있다거나 하여 폭력을 당하는 것이 아니라는 마음을 갖도록 주의해야 한다. 학생이 친구들에게서 학대를 받을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 비행청소년의 개념
3. 비행청소년의 발생원인
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3) 발달지연의 원인진단
4) 발달지체의 위험 인자 및 위험 증상
3. 발달지체 영역별 교수-학습 방법
1) 지적장애
2) 자폐성 장애
3) 시각장애
4) 청각장애아동
5) 정서 및 행동장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
8) 운동지체장애
Ⅲ. 결 론
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3) 다중지능이론의 특성 및 기본가정이론의 개요
4) 8가지 지능의 선별준거
2. 8가지 지능
1) 언어적 지능(Linguistics Intelligence)
2) 공간 지능(Spatial Intelligence)
3) 음악적 지능(Musical Intelligence)
4) 신체적-운동 지능(Bodily-Kinesthetic
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운동과 페미니즘운동과의 어긋남을 넘어서야
다. 정부의 노력이 필요
ꊲ 스포츠와 교육
1. 학원 스포츠에 대한 관점
2. 스포츠의 교육적 순기능
가. 전인교육
나. 사회 통합
다. 사회 선도
3. 스포츠의 교육적 역기능
가. 교육 목표
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1. 전통적 소집단학습과 같은가
2. 협동심을 기르는 것이 주 목표인가
3. 소규모학급에서만 가능한가
4. 경쟁사회에 대비해야 하지 않는가
5. 우수한 학생은 손해보는가
Ⅶ. 협동학습의 실제
Ⅷ. 협동학습의 운영
1. 협동학습을 위한 학
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운동기가 제외된다. 종교적 경험이나 개념은 감각 대상에 기초하는 것이 아니라고 보았기 때문이다. 그는 3단계의 종교적 사고발달 단계를 제시했다.
(1)제 1단계(직관적사고기): 환상적이고 감상적인 특징이 있다. 문제의 본질에 접근하지 못
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1)기본적 견해
전통적인 교과중심 교육과정에 정면으로 비판하면서 학생의 흥미, 필요, 경험, 활동, 생활 등에 근거하여 태동된 교육과정 운동
1. 교육과정의 주체는 교사가 아니라 학생
2. 청소년의 원만한 성장을 개발시키는데 중점
3. 교과내
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