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광주 학생 항일운동은 한일 학생들의 사소한 충돌로 시작되었지만 전국적 운동으로 퍼지게 된 것은 학생들이 그 이전부터 민족 독립에 대해 연구하고 투쟁해오던 역사적 사실이 있기 때문이었다. 3.1운동과 6.10만세운동으로 일제는 우리나라
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13년판을 참고해도 무방함)
한국역사연구회, 한국고대사 1,2 고려시대사 1,2 조선시대사 1,2, 한국근대사 1,2, 한국현대사 1,2, 푸른역사
사마천 저, 노만수 역(2009). 사마천 사기. 서울: 일빛.
문이원(2019). 거스르지 않는다: 제갈량의 《장원》 읽기.
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1) 도시기반 시설 조성
① 전차시설
② 수도시설
③ 항만시설 * 영도대교
2) 부산의 독립운동
① 부산의 3.1 운동
② 부산의 독립운동과 독립운동 단체
③ 부산의 항일투사
3. 광복 이후의 부산
1) 주요사건
① 부산의 4.19
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항일연군 1군 2사, 4사와 2군 6사(김일성 부대)의 연합 부대의 작전이었음에도 불구하고 김일성 부대 단독 작전인 것처럼 조작되어 왔다. 김일성 부대는 보천보 전투 이후 1938년 말부터 일제 토벌대에 추격당해 장백현으로 이동했다. 1938년 12월~
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독립운동기지 건설
(2) 연해주: 이상설, 이범윤 등이 대한광복군정부(1914) 수립
⇒무장 항일투쟁의 터전 마련, 임시정부 탄생의 토대 제공
(3) 중국 상해-+-- 동제사: 신규식이 조직, 임정활동에 큰 도움
+-- 대동단결선언: 황제의 주권 포기, 국민
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17 정변의 위헌성
제Ⅴ장 5ㆍ18 광주민주화운동
제1절 광주민주화운동의 발단
제2절 광주민주화운동의 전개
1. 제1단계 (계엄확대 조치와 산발적인 학생시위)
2. 제2단계 (시민들의 적극적인 참여와 항거)
3. 제3단계 (계엄
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198년 제주도 중문의 법정사에서 항일운동을 주도하고, 1945 5월 기림사를 비롯한 경북 5본산이 설립한 오산불교학교의 학생들이 일본군 입대거부, 독립운동과 연락 도모등을 결의하였다. 현재 기림사는 아직도 그 정취를 유지하고 있는데 특히
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운동, 남북협상운동, 10월 항쟁, 43항쟁, 한국전쟁, 농지개혁 등에 관한 연구가 진행되기 시작하였다.
(3) 결론
역사연구에 있어서 발전만이 계속 존재할 수는 없다. 이는 우리 역사연구를 통하여 알 수 있다. 분단 이후 한국의 역사학계에서는
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1919년 31운동이 일어나자 상해로 망명, 그곳에서 호강대학 화학과를 다녔다. 한때 임시정부 기관지인 <독립신문>의 편집을 맡기도 했다. 1926년 귀국, <동아일보>에 입사했으며 1929년 광주학생사건 당시 한동안 투옥된 적도 있었다. 그
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한국 민족주의
1). 한말 반외세·반봉건 의식과 '민족주의적' 운동
2). 일제하 국권회복·민주공화정·민족문화수호의 이념
3). 해방 후 '완전자주독립'·신민족주의 및 민족통일의 이념
4). 맺는말 - 공생(共生)을 지향하는 '열린 민족주의'
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