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론과 남북관계: 협력과 평화의 제도화," 2000년도 한국정치학회 추계학술회의
최강, "남북한 신뢰구축,"『한반도 평화체제의 모색』, 서울: 경남대학교 극동문제연구소, 1997.
통일원 통일교육원 편, 『통일문제이해』, 서울: 통일원 통일교육원,
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통일 정책의 새로운 발전
2. 홍콩,마카오의 반환과 중국
Ⅳ 한-중 관계
1.한-중 관계의 변화
2. 중국의 對 북한정책의 변화
(1) 중·북한간 교류
(2) 중·북한 관계의 향방
3.한반도에 대한 중국의 저의
(1) 중국의 속셈
(2) 중국의 전
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통일교육의 문제와 개선 방안에 관한 연구\" VOL.- NO.- (2001)
♠ 김주연. \"다문화 교육을 활용한 초등학생의 북한 문화 이해교육\" VOL.- NO.- (2013)
♠ 통일교육원 연구개발과. (2019). “2020 북한이해” 1. 북한에 대한 이해
2. 북한체제의 특성
1)
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론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 정부의 탈북청소년 교육지원 프로그램과 적응 교육
Ⅰ. 교육지원: 남북 간 학제 비교
Ⅱ. 특성화 학교 설립
Ⅲ. 정부의 탈북청소
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북한에 대한 관심을 갖게 함으로써 북한에 대한 이해와 통일의 의지를 함양할 수 있다. 그간의 학교 행사는 대부분 글짓기나 그리기 등의 획일적인 행사만을 고집하여왔기 때문에 어린이들의 관심과 흥미를 유발하지 못하고 교육적 성과도
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