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[A+] 성균관대학교 일반물리학실험 자이로스코프
목차
1. 실험결과
2. 실험결과분석
3. 분석결과고찰
4. 실험결론
5. 참고문헌
1. 실험결과
이번 실험에서는 자이로스코프의 기본 원리와 그 작동 방식을 이해하기 위해 여러 가
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실험 자체는 그리 어렵지 않은 실험이었으나 결과를 분석하고 관련 이론을 이해하는데 조금 어려움이 있던 실험이었다.
※ 참고문헌
일반물리학실험 / 교학연구사
일반물리학실험 강의자료 / 성균관대학교 물리학과 게시판 실험의 목적
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실험 주의력이 좀 부족하였던 것 같아 앞으로는 주의를 기울여 좀 더 정밀하고 세밀한 값을 얻고 그에 따라 정확한 실험이 될 수 있도록 하겠다.
참고 문헌
대학물리학 실험, 일반물리학 교재위원회, 성균관대학교출판부
대학물리학1, 대학물
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실험에서는 오차가 크게 났으나, 원인 분석후 도출한 결과값은 중력가속도 g와 거의 근접한 수치를 나타냈다.
5. 참고문헌, 감사의 말
- 참고문헌
일반 물리학 실험 - 성균관대학교 출판부 - p.25~p.30
대학 물리학 - 북스힐 -대학물리학교재편찬위
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대학교 물리교재 편찬위원회 “일반물리실험” - 개정판 - P.368, 홍익대 학교 출판부 (서울,1974)
3) 카이스트 물리학과 홈페이지 (http://physics.kaist.ac.kr) 실험자료 및 이론 참고
4) 성균관대학교 물리학과 홈페이지 (http://physics.skku.ac.kr) 실험자료
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실험 방법
3.1 합금설계
3.2 Polishing
3.3 인장 시험 시편 제작
3.4 EPMA(Electron Probe Micro Analyzer)
3.5 인장 시험
4. 실험 및 고찰
4.1 EPMA(Electron Probe Micro Analyzer)를 통한 미세구조 관찰
4.2 인장 시험을 통한 최대 인장강도 및 ductility 비교
5. 참고
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A teacher educator encounters problems in and attempt to influence prospective teachers’ beliefs. Washington, D.C.: Office of educational research and improvement.
Fessler, R. (1985). A model for teacher professional growth and development. In P. J. Burke & R. G. Heideman (Eds.), Career-long educati
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성균관대학교 대학원 석사학위 논문.
이남주. 2002. “미국에서 중국 위협 론의 부상과 변화.” 『역사비 평』 2002년 겨울호, 343-359.
박홍서. 2000. “중국 위협 론의 논리 비판: 경험적 근거의 문제.” 『중국연구』 25-0, 115-146.
변창구. 2004. “동
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일반이론 06
제 1 절 공인중개사 제도의 기본적 이론 06
1. 공인중개사자격제도의 변천 06
2. 부동산중개와 공인중개사의 정의 08
3. 선행연구의 고찰 29
제 2 절 공인중개사 제도의 중요성과 역할 30
1. 공인중개사제
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대학교
조남재·유용택(1998), ERP 패키지 도입 특성에 관한 연구, 한국경영정보학회 추계 학술대회 논문집 : 85-97
SEC PI(1997), 유럽 ERP 컨퍼런스 발표자료
한충근(2002), ERP시스템의 수용요인에 관한 실험적 연구, 성균관대 경영대학원
문홍태(2001),
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성균관대학교 일반대학원 물리학과 학업계획서
성균관대학교 일반대학원 물리학과 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[새로운 발견을 향한 열정] 대학 시절 고체물리학 실험에 참
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성균관대학교 일반대학원 물리학과 학업계획서 2
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[열정과 도전정신의 결합] 본인은 어릴 때부터 자연현상에 대한 호기심이 많아 고등학교 시절 물리학 실험
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물리학 문제를 해결하면서, 이론과 실험을 연결하는 과정에서 큰 흥미를 느꼈습니다. 특히, 이론 물리학 분야에서의 깊이 있는 연구는 세상의 본질을 이해하는 데 있어 중요한 역할을 한다고 생각합니다. 성균관대학교는 물리학 분야에서 권
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실험 설계, 데이터 분석, 그리고 결과 도출 과정에서 느끼는 성취감은 학문적 욕구를 더욱 끌어올렸습니다. 특히, 특정 소재의 전기적 특성을 연구하는 과정에서, 실험 결과와 이론적 예측이 일치하지 않을 때 직면하는 도전은 문제 해결 능력
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실험 경험을 통해 더욱 확대되었고, 다양한 실험 기법을 사용하여 실질적인 데이터를 분석하는 기회를 가질 수 있었습니다. 이때의 경험은 단순히 학문적 호기심을 넘어, 과학적 문제 해결을 위한 분석적 사고와 창의적 접근 방식을 기르는
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