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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 몬테소리의 유아교육철학.hwp
2. 슈바르츠와 로비손이 분류한 다섯 가지의 유아교육과정.hwp
3. 아동중심교육과정의 개념.hwp
4. 아동중심교육과정의 구성.hwp
5. 아동중심교육과정의 특징.hwp
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모델의 부재로 고통을 당하고 여아의 경우 훨씬 더 오랫동안 분노를 경험한다 아버지에 대한 분노는 딸의 경우 특히 더심하다 이혼 후에 우울증에 빠진다
2)편부모 가정의 자녀
이혼이나 사별 경제적 곤란으로 인해 반사회적 행동을 하기 쉽
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분류(coding)
환경의 요구를 투입하기 전에 사전심의 그 중요성,시급성을 파악하여 분류함.
(2)비축(stockfiling)
조직이 필요한 자원과 산출물을 비축하여 환경적 요구에 의해 투입이나 산출물이 환경으로 방출되는 과정을 통제함.
(3)형평화(leveling
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모델은 하나의 대외정책 분석모델로서의 이론적 의미를 지니며, 예비 이론적 한계를 극복하지 못하고 있다고 평가받고 있다. 외교정책결정과 관련한 라제나의 연계이론
1. 연계적 발상
2. 연계과정 : 분류 및 유형
1) 연계과정
2) 연계
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모델설정이 중요한 이유는 다음과 같다.
첫째, 프로그램개발자가 프로그램을 개발하기 위해 사전에 개념적 틀을 설정하고 있는 것은 효과적이면서 합리적으로 프로그램개발을 전개할 수 있다는 차원에서 매우 중요하다.
둘째, 프로그램을 효
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후
Ⅲ. 항공기 전투효과 평가요소
1. 공격능력
2. 항공기 생존성
3. 가용성
Ⅳ. 미래공중전의 양상
Ⅴ.스텔스의 미래
Ⅵ.무인전투기의 미래
1.무인전투기의 개념
2. 무인전투기 역사
3. 무인전투기 기술적과제 및 발전전망
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Early와 Poertner의 사례관리 모델
DSM-Ⅳ 정신장애 진단 및 통계 편람(1994)
1. 미국 정신 의학협회(APA)제작, 진단기준으로써 전 세계적으로 널리 사용, 최초 이 편람은 1952년 ICD-6(국제질병분류)을 참조하여 발간되었음.
2. 심리장애를 개념화하
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개념
위기는 위험과 기회라는 두 가지 요소가 혼합되어 있는 특성이 있는데, 위기상태를 촉발시키는 특성에 따라 개념을 정의하면 다음과 같다. 23)
1) 상황적 위기
위기상태를 촉발하는 사건을 중심으로 분류한 결과, 심각한 질병, 외상, 사
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제공
(9) 강 화
(10) 연습과 반복
(11) 적용기회 제공
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
(1) 사물의 판별학습
(2) 순서 또는 과정의 학습
(3) 개념. 원리의 학습
(4) 의사결정기술 학습
(5) 실제적 조작기술 습득
* 참고문헌
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개념에 대하여 설명하고, 아래 제시한 URL을 참고하여 과학 놀이를 제시하고, 이를 통해 어떠한 과학적 태도와 과학과정을 함양할 수 있을지 본인의 생각을 기술하시오.
제목: 유아과학교육에서 과학적 태도와 과학과정 기술, 과학과정의
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