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사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 목표, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 특징, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 현황과 내실화 방안
목차
1. 사회과 ICT활용교육의 목표
2. 사회과 ICT활용교육의 특징
3. 사회과 ICT활용교육 현황
4.
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활용교육의 구성
3. 정보통신 활용 교육의 장점
4. ICT 활용 교수 학습
5. 인터넷 교육정보 자료의 활용
6. 결론
7. 제언
Ⅱ. 문제해결 학습 모형 (Problem Solving)
1. 문제해결 학습의 의미
2. 문제해결 학습 지도 방법
3. 문제해결 학습의 특징
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[ICT활용교육자료][정보통신기술학습자료]사회과,과학과,수학과,도덕과,윤리와사상,일본어과,환경교육 ICT활용교육자료(학습자료)
목차
1. ICT활용교육의 개념과 중요성
2. 사회과에서의 ICT 활용 사례
3. 과학과 및 수학과 ICT 적용 방안
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정보통신기술활용,연상,유아웹기반,도형 수업자료(교수학습지도자료), ICT활용,비,비례식,심화보충 수업자료(교수학습지도자료) 분석
목차
1. 서론
2. 정보통신기술 활용 도형 수업자료 분석
3. 웹기반 유아 도형 교육의 연상 기법 적용
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정보통신기술 활용 방안, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 자기주도적학습의 에듀넷활용
Ⅶ. 자기주도적
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교육정보자료 검색·활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 정보화교육연구학교운영보고서
광주 오정초등학교(2000) / 정보통신기술(ICT) 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장 수준별 교육과정 적용, 시범학교 운영 보고서
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원격교육과 ICT활용교육에 대해서
목차
1. 원격교육에 대해서
2. ICT활용교육
3. 인터넷 활용수업
4. 원격매체 선정기준
1. 원격교육에 대해서
원격교육은 정보통신기술(ICT)을 활용하여 물리적으로 떨어져 있는 지역에서 학생과
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교육(영어수업)의 목표
Ⅲ. 영어교육(영어수업)과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 영어교육에서 ICT 활용의 필요성과 배경
2. 영어 교육에서 컴퓨터의 활용
Ⅳ. 영어교육(영어수업)과 또래학습
1. 이론적 배경
1) 왜 ?peer tutoring?인가
2) ?peer t
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교육, 미술수업)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 내용구성
1. 미적 체험
2. 표현
3. 감상
Ⅳ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 목적
Ⅴ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 교육의 목적은 ICT자체
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교육에 대해서
2. ICT활용교육
3. 인터넷 활용수업
4. 원격매체 선정기준
1. 원격교육에 대해서
원격교육은 시간과 장소에 구애받지 않고 학습자가 원하는 방식으로 지식을 습득할 수 있는 교육 형태로, 정보통신기술(ICT)의 발전에
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