 |
이다. WWW에서 토론광장이용, 인터넷 채팅, 전자우편 등을 이용한 습득이 가능하며, 언어의 기능을 나누어서 제시하였으나 모두 통합되어 습득할 수 있다. 더욱이 인터넷으로 상거래가 급속히 증가하는 추세로 무역영어를 습득하는데 적합하
|
|
|
이론적 배경 4
1. ICT 활용 교육 4
2. 특수교육과 ICT 활용교육 8
Ⅲ. 연구 방법 17
1. 연구 대상 17
2. 연구 도구 17
3. 연구 절차 19
4. 자료 처리 19
Ⅳ. 연구 결과 20
1. 연구 대상의 특징 및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20
2. ICT 교
|
|
|
특징
5.1 당일 형 투어
5.2 그린투어리즘 시설의 과반수를 경영하는 지역 경영체
5.3 재 방문자(Repeater)重視의 그린투어리즘
5.4 지역의 개성이나 다면적 기능을 중시한 그린투어리즘
Ⅲ 댐 저수지의 친환경사업과 관광자원화 방
|
|
|
이가 있다. 프레임 릴레이가 대용량의 데이터를 고속으로 전송할 수 있는 대신 비용이 많이 든다는 점 때문에 LAN 등의 근거리 접속에 유용한 반면 인터넷을 이용한 VPN은 원거리나 세계 각지에 떨어져 있는 지사와의 통신에 적합하다는 평이다
|
|
|
이용한 다이나믹(Dynamic)한 화면을 만들어 새로운 기술 패러다임을 만들었고 그것을 RIA라고 불렀다. 또한 국내에서는 RIA가 나오기 이전부터 X-Internet이라는 기술을 이용하여 기존 Web1.0의 기능에서 벗어나 Web2.0 기능의 구현을 위해 많은 노력을
|
|
|
이용의향 특성”, 주간기술동향 1274호, IITA
5. 변정욱, 김남심, 김민정(2005), “인터넷전화 제도화 관련 주요이슈 및 제도 설명”, KISDI 이슈리포트
6. 오연주, 백의현(2006), “인터넷전화(VoIP) 서비스 기술 동향”, 제10 권, 방송공학회지
7. 이은곤(
|
|
|
이고, 조부모의 손자녀 양육이 늘어나고 있는 현 시대 상황을 고려하여 조부모에 대한 부모교육 참여를 활성화하는 방안을 제시하였다.
둘째, 인터넷 웹 기반을 이용한 부모교육 활성화 방안에서는 맞벌이 부부가 증가함에 따른 낮 시간대의
|
|
|
이론으로서, 지능에 대한 다차원적 접근을 이어 받아, 지능에는 일곱 개 이상의 서로 독립적인 요소들이 있다는 것이다. 다중지능이론이 제시하고 있는 9개의 지능에 관하여 각 지능의 핵심적 능력과 구성요소, 특징 등을 살펴보았고, 이를 기
|
|
|
이용한 LVS
2.4 LVS 스케줄링 알고리즘
2.4.1 LVS 스케줄링 개요
2.4.2 Round-Robin Scheduling
2.4.3 Weighted Round Robin Scheduling
2.4.4 Least-Connection Scheduling
2.4.5 Weighted Least Connection Scheduling
3. 웹서버 클러스터의 구현
3.1 시스템 구성
|
|
|
구현을 위한 세미나」, U-사회에서의 정보통신윤리 과제.
[7] 초중등학교 정보통신기술교육 운영지침 해설서(2006), 교육인적자원부
[8] 한국인터넷진흥원(NIDA)(2006), 「웹2.0시대의 네티즌 인터넷 이용현황-참여와 공유의 인터넷」, 2006년 인터넷
|
|
메뉴펼치기
