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다중지능의 유형
1. 논리-수학 지능
2. 언어 지능
3. 음악 지능
4. 신체운동 지능
5. 시각공간 지능
6. 대인관계 지능
7. 자기이해 지능
8. 자연탐구 지능
9. 실존 지능
II. 다중지능 측정방법
III. 다중지능의 활용
* 참고문헌
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지능이란 무엇인가
Ⅱ. 지능은 어떠한 의미를 가지는가
1. 지능을 바라보는 눈, 최근의 지능이론
1) 일반지능설
2) 2요인설
3) 다요인설
4) 다중지능 이론
5) 삼위일체 지능 이론
2. 지능의 잣대, 지능 검사
1) 개인 지능검사
2) 집단 지능 검사
3.
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이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1.서론
1-2.교육의 개념
1-3.주입식 교육관
1-4.성장식 교육관
1-5.주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
1-6.참고 자
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이론
1-3.콜버그의 도덕성 발달이론
1-4.도덕성 발달 6단계의 구조
1-5콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1)능동적 인간의 육성
2)토의식 수업의 활용
1-6.결론
1-7.참고자료
2-1.서론
2-2.에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2
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이론
1-3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1-4. 도덕성 발달 6단계의 구조
1-5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1-6. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계이론
2-3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
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지능의 종류가 더 있을 수 있으며, 우리가 가드너의 초기 이론이 요구하는 것보다 훨씬 확장된 방식으로 인간 지능을 바라보는 것이 가능하다. 논리-수학능력 아인슈타인
음악적 능력 베토벤
신체-운동능력 박찬호 1) 다중지능 이론의 배
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시사점이 될 수 있다.
(4) 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가
- 미국에서 다중지능이론의 대두로 기존의 지필검사 중심의 평가가 서서히 그리고 자연스
럽게 수행평가로 옮아가게 된 것에 주목할 필요가 있다.
- 수행평
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가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
김명희 외, 미국의 다중지능 교육, 열린교육연구 제5집 제2호, 3-25, 1997 1. 가드너의 다중 지능 이론
2. 다중지능이론에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능 - 대인 관계 지능
3. 다
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2016 I. 지능의 의미
II. 지능의 진단
III. 지능이론
IV. 대안적 지능이론
1. 스턴버그의 삼원지능이론
2. 스턴버그의 성공지능이론
3. 가드너의 다중지능이론
4. 비고츠키의 근접발달영역
V. 감성지능
VI. 도덕지능
* 참고문헌
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대한 지능이 출중한 아동의 특기와 적성을 잘 살리지 못하여 아까운 인재 손실로 이어질 수 있을 것이다. 1. 스피어만과 써스톤의 심리측정적 지능이론
2. 다중지능이론의 관점
3. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 지능에 관한 차이
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