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아동학대가 발생하는 가족을 의미하는 것으로 아동의 건강과 장애, 아동의 성격과 사회화 기술, 부모의 상호작용 유형, 아동과 부모의 애착, 부모의 부부관계 등이 포함된다.
지역사회영역 : 가족영역에 영향을 미치는 공식적 비공식적 사회
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사회에서 미래의 영유아를 책임지는 교사로서 전문성 신장을 위한 끊임없는 자기계발과 진정한 보육교사의 사명감과 자질을 겸비할 수 있도록 끊임없이 노력을 계속해야 할 것이다.
참고문헌
김두범外(2010) 영유아를 위한 동작교육. 양서원
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유아의 인지발달 및 성격, 사회성 발달을 보다 사회적인 관계에서 찾는다. 정신분석이론이 말 그대로 정신을 분석하고 해석하는 데 초점이 있다면 인지발달이론은 보다 교육적인 차원에서 접근한다.
결론
전통 정신분석학의 창시자인 지그문
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사회진출로 맞벌이 가정이 많아지면서 과거와 달리 유아들은 가정보다는 유아교육기관에 머무는 시간이 많아졌다. 유아들은 등원해서 하원 할 때까지 유아교육기관에서 머무르는 동안 많은 성인들이나 친구들을 만나게 된다. 그 중 교사는
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사이의 관계를 타협하게 하는 지역사회 생태학은 인간과 물리적 환경뿐 아니라, 사회적 환경사이의 심리학적, 그리고 실제적인 관계형성까지를 포함하며, 아동의 성장과 발달에 큰 영향을 미친다. 예컨대 물리적 환경에는 인구밀도, 소음, 주
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아동빈곤율
8.9
9.0
10.8
10.1
9.7
9.7
9.8
한부모가구아동빈곤율
-
-
24.3
25.1
16.7
23.1
27.7
2)빈곤아동에 대한 복지서비스 현황
(1) 빈곤아동에 대한 복지정책 현황
①지역아동센터의 지원확대 및 운영 활성화
*지역사회 아동의 급식, 건전한 놀이와 오락
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사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아
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아동들이 자퇴를 하거나 전학을 가며, 심지어는 정신적으로 고통을 받고 있다는 것이 보고되고 있어 사회적으로 물의를 빚고 있다. 또한 교육부에서는 학교폭력 근절을 위한 대책 마련에 고심하고 있다.
왜 일부 아동들이 이렇게 장기적 공격
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발달에 어떤 영향을 미칠까? 이에 대한 몇 개의 종단적 연구에서는 영아기의 애착의 질과 그 이후 사회 정서적 발달과의 사이에는 밀접한 관련성이 있다는 사실을 명백히 하고 있다.
안정 애착 집단인 B형의 영아는 3세 반까지의 또래 관계 능
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사는 질문지 분석 결과를 유아별 정서 반응, 사회적 상호작용, 가정환경 요인 등으로 분류하고, 이를 바탕으로 학급 구성 전략, 개별 맞춤 교육활동 구성, 부모 상담 시나리오 등을 수립한다. 결과 해석은 반드시 교사의 직관적 판단뿐 아니라
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