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법령, 급식관리의 유의점, 급식 식단계획 시 들어가야 할 주요 내용, 급식의 위생관리)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관 급식관리
1) 개념
2) 효과
3) 의의
2. 급식관련 법령과 급식관리 시 유의점
1) 급식관련 법령
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자료사례
1. 아름다운 말씨에 관하여
2. 노력하는 삶
3. 오체 불만족을 읽고
4. 어머니의 사랑
5. 경쟁 사회에서 이기는 법
6. 어느 여학생의 편지
Ⅳ. 사랑관련 예화자료사례
1. 위대한 사람
2. 너절한 신사(紳士)
3. 사령관의 시계
4. 서로
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(2)표준보육과정내용요소 P. 10
Ⅳ.연구방법 P. 10
1)대상 및 시기, 활동방법 P. 10
2)활동내용 P. 10
(1)8주 활동안 P. 10
(2)세부 활동안 P. 12
3)평가 P. 16
Ⅴ.참고문헌 P. 17
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법리오해, 사실오인, 심리미진의 위법이 없다.(2002. 10. 22.선고 2001후744판결)
3. 판례 3
원심이 이 사건 출원발명(1992. 11. 26. 출원, 출원번호 제92-22387호)의 특허청구범위는 “기존에 이용되지 않고 있던 식물 부분 내지 동식물, 음식물 내지 사료
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법 알아보기
Ⅴ. 초등학교 범교과학습의 계기교육
1. 계기 교육의 필요성
1) 사회적인 면에서
2) 교사 측면에서
3) 학습자 측면에서
2. 계기 교육의 실태
1) 가정의 실태
2) 학교 교육의 실태
3) 사회적인 실태
3. 계기 교육의 목적
4. 계기
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법으로 쓰레기 분리수거의 필 요성과 중요성을 인식한다.
◈ 활동 시간대: 대집단 활동
◈ 활동 형태: 게임-이야기 나누기 자료 준비
◈ 대상 연령: 만 5세
◈ 활동 자료: 이야기 나누기 자료, 분리수거 상자(캔, 병, 종이, 음식물),
발자국 비닐
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자료 개발 활용
Ⅶ. 환경보전교육활동(수업활동) 사례
1. 교실에서의 환경보전 체험 활동
1) 쓰레기 분리 수거함 설치
2) 환경코너 설치 운영
3) 아나바다 운동 실시
4) 모범 학생 표창
5) 우유팩으로 화장지 바꾸기
2. 현장 학습을 통한 다
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방지
2) 수질오염 방지
3) 토양오염 방지
3. 쓰레기 줄이기
1) 쓰레기 줄이기
2) 분리 배출과 재활용
4. 생활 습관 바꾸기
1) 환경 가계부 쓰기
2) 환경을 생각한 장보기
3) 음식물 구매
4) 환경 제품 사용
5) 자동차에서 벗어나기
?. 결론
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상류 댐 건설로 인한 분쟁
IV. 환경분쟁해결제도
1. 환경분쟁의 사법적 해결
2. 환경분쟁 조정제도
3. 환경협상
V. 환경분쟁의 효과적 해결을 위한 제언
1. 법제도적 정비
2. 가치정보의 자료 축적
3. 협상의 활성화
참고문헌
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쓰레기 배출량 줄이고 분리 배출
유기 농산물 이용
3). 쓰레기 줄이기
ⓛ계획적인 구매
②일회용품 사용 자제
③장바구니 이용
④환경 마크 상품 이용
⑤자원의 올바른 관리
⑥분리 배출과 재활용 1. 가정을 둘러싼 환경과 자원
1). 가정 환
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