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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 이론가
2) 인간의 본성에 대한 관점
3) 문제의 근원에 대한 시각
4) 상담이
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계의 전이가 보다 점진적으로 일어난다고 보는 신 피아제 접근 이론가들과, 인지단계론을 포기하고 정보처리의 과정을 발달이라고 보는 정보처리 이론가들로 나뉘어 연구되고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간
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교육적 시사점
피아제 이론에서 시사 받을 수 있는 교육적 적용점들을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 피아제 이론에서 가장 중요한 것은 인지구조의 평형과 인지적 갈등을 교육에 적용하는 것이다. 이는 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경
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교육학의 이론과 실제, 한독교육학연구, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프의 학교의 교육사상
1) 인지학의 성립과 발달
(1) 루돌프 슈타이너의 생애와 사상
(2) 인지학적 인간론
2) 교육예술론(Erziehungskunst)
(1) 인지학적 발달단계론
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이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교』, 창원대 대학원 석사논문
8. 최문기(2001),『콜버그의 도덕교육 접근』, 교육발전, 20(2), 131-153
9. 추병완(1999),『도덕 교육의 이해』, 백의
10. 추병완(1998),『자유주의적 도덕교육 이론의 한계』, 학생생활
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발달단계에 따라 독특한 양식의 사고를 한다. 특히 유아기를 위한 교육은 그들의 지적 발달 수준을 고려하여 시행되어야 함을 시사해 주고 있다.
인지발달이론의 단점과 한계점으로는 각 단계에 도달하는 연령이 개인의 경험과 문화적 환경
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인지를 알 것이며 그것을 행하는 실천력이 도덕성의 질적 차이를 나타내는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
권낙원, 「토의수업의 이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
길임주, "도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고", 「교
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. Piaget 이론의 기본입장
II. Piaget 이론의 주요개념
1. 인지구조
2. 인지기능
1) 동화와 조절
2) 조직화
3. 평형화
III. 인지발달단계
1. 감
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인지발달 단계를 제안하였다. 피아제는 인지발달이론은 몇 가지 약점에서 불구하고 현대 아동교육에 가장 큰 영향을 주고 있다. 그리고 사회복지실천 측면에서 피아제의 인지발달이론은 아동의 사고발달에 초점을 둔 이론으로써 인간의 인
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교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법
4. APT 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법
5. STEP과 APT 부모교육 프로그램의 비교 8
(1) 유사점
(2) 차이점
III. 결론
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