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교육과정의 배경 개념
(1) 학문중심 교육과정의 배경
(2) 학문중심 교육과정의 개념
2) 학문중심 교육과정의 주요 특징
3) 학문중심 교육과정의 장단점
(1) 학문중심 교육과정의 장점
(2) 학문중심 교육과정의 단점
3. 인간중심
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인지에 관하여는 구체적인 대안이 없다.
셋째, 인간주의자들이 내세우고 있는 심리적 기법과 이론이 잘못된 심리요법이 될 수 도 있고, 과학적 지식으로부터 동떨어진 것일 수도 있다.
넷째, 인간중심 교육과정이 모든 학습자에게 적절한 것
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이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한
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이론
1) 프로이트의 생애와 업적
2) 인간관과 정신분석이론의 특성
(1) 인간관
(2) 정신분석이론의 특성
3) 주요개념
(1) 중심개념
(2) 의식구조
(3) 성격구조
(4) 방어기제
4) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage) : 0
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교육심리학. 방송통신대 출판문화원.
2. 정민승 외 공저(2017). 생애발달과교육. 방송통신대 출판문화원.
3. 이화도(2009). 유아인지발달, 창지사.
4. Herbert P. Ginsburg(2006). 피아제의 인지발달이론. 학지사.
5. 조성연 외 공저(2005). 아동발달의 이해.
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피아제의 인지 발달 이론과 교육적 함의. 교육연구소.
최은영. (2020). 유아 인지발달 단계와 교육적 실천. 서울대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 감각운동기의 개요
Ⅲ. 감각운동기의 주요 단계
Ⅳ. 감각운동기의 현대적 시사점
Ⅴ. 결론
Ⅵ.
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인지발달이론
1. 인지구조
2. 인지발달의 과정
Ⅲ. 피아제(Jean Piaget)의 인지발달이론
1. 피아제(Jean Piaget, 1896 ~ 1980)
2. 피아제 인지발달이론의 주요개념
3. 인지발달의 주요 원리
4. 인지 발달의 단계별 특성
5. 도덕성의 발달단
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철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 B형 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적
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교육과의 관계
(1) 소서사적 지식관
(2) 다원성과 상대성의 강조
(3) 사상 및 이론화 뿐 아니라 실천화의 한 방법임
(4) 인식론에 대한 대결
(5) 지식사회로의 변환
(6) 포스트모더니즘과 교육의 접목된 관점으로 사회문제를 해결해야 함
(7)
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교육이나 사회, 역사적인 맥락에 의한 발달의 가능성을 경시했다는 점에서 비고츠키의 ZPD 개념은 피아제 이론의 한계점을 잘 보완해 주고 있다.
2) 비고츠키 이론의 시사점
비고츠키에 따르면 체계적으로 잘 조직된 학습은 인지발달을 촉진시
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