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을 적나라하게 보여준다. 책의 제목에도 드러나 있듯이 80년대라는 광기의 시대를 생각하며 왜곡되는 `기억`을 통해 한국의 현대사를 서술한다.
그렇다면 `기억`한다는 것은 무엇일까. `기억`에는 기억할 대상이 있고 내용도 있어야겠다. 80년
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시대 사람들이 가장 추구하고 바라던 인간적인 관료상이 바로 제갈공명으로 표현된 것이 아닐까. 아무튼 제갈공명의 지혜와 인품은 매우 많은 감동을 주었고 제갈공명은 내 인생의 목표적인 인물이자 절대로 잊지 못할 인물로 내 기억속에
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을 느끼게 하
고,어떤 상황에 닥쳐서도 인간다운 마음을 잃지 않았던 소년이 아름다웠음을 기억하게 해준 책이 아닐까.가슴 한 구석이 묵직해지는 책이다. 서론 - 로드, 무엇을 말하는가?.
본론- 로드, 그 핵심과 주요의미를 찾아서.
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을 비춰주는, 단군왕검이 남긴 거울이다. 그 거울에 쌓인 수많은 지문과 먼지를 닦는 일이 우리에게 남아있는 것이다. 1. 한민족의 뿌리를 찾아서 단군신화
1. 단군신화에 대한 이해
1) 왕권의 정당성 확보를 위해 창작되
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기억을 겪고도 형사가 된 것일까? 김영호가 그 상처의 기억으로 인해 속죄하기 위한 수단으로 형사가 된 것인지, 아니면 그 상처가 터트려버린 폭력과 감성의 경계선에서 방황하게 된 것인지 확실하지는 않다. 김영호가 형사로 활동하는 대목
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을 이해하는 자세가 필히 필요할 것이라 생각하며 본 글을 마무리 짓겠다.
참고문헌
김석중, 「시인의 운명 -천상병론」, 『시안 제11권』, 시안사, 2001.
김은정, 「현대문학 : 천상병 시의 물 이미지 연구」, 한국언어문학회, 1999
김재홍, 「무
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을 해결하고자 노력 한다. 그러나 제도적인 문제에 부딪어 현재에 안주 하게 되는 것이다. 그러면 결국 교사들의 노력도 아무소용이 없는 것일까? 우리는 이에 굴하지 않고 교사들이 현교육의문제점 들을 끊임없이 생각 하고 변화하는 사회에
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- 밖에서 찾지 말라
2002년 송광사 청소년수련법회 수련교재 - 참 나를 찾아서
한국일보 - 2009년 6월 11일
대한불교 조계종 홈페이지
각종 사찰 홈페이지
NAVER 지식iN 및 블로그
NAVER 백과사전 및 이미지
각종 검색 사이트 (NAVER, DAUM, 구글 등)
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--066240&sid=S7hkBYpVuEsAAB5EDNE
노가미 야에코 - wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Yaeko_Nogami
へのへのもへじ - wikipedia
http://www.cjkonline.org/?JapaneseKorean/ID=176445/681 1. 들어가며
2. 明治時代와 野上彌生子
3. 직녀님七夕さま와 소원
4. 칠석七夕에 내
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- 박사학위논문 , 한양대학교 대학원 Ⅰ. 서론
- 연구 목적 및 연구사 검토
Ⅱ. 본론
1.모더니즘의 예비적 고찰
1.1. 모더니즘의 개념과 배경.
1.2. 모더니즘 소설의 특성과 1930년대 한국의 모더니즘 소설
2. 「날개
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을 기억할 수 있도록 확실한 색깔을…
지원동기 입사 후 포부
현대는 생존경쟁의 시대입니다. 경쟁을 통해 살아남아야 하며, 누구도 예외 일수는…
경력
대학은 인생에서 가장 많은 것을 경험할 수 있고 도전할 수 있는 기회를 얻
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을 하여, 흘렸던 땀방울들이 헛되지 않은 좋은 경험이었습니다.
2) OO과학전람회
국사시간에 문화재들에 관해 배울 때 문화적 가치 외에도 문화재를 측정과 기록하는 단위들에 대해서도 배웠습니다. 그 중 길이에서 시대마다 생각하는 기준이
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을 한다는 것에 대해서
어떻게 생각합니까?
10. 주식투자를 해 본 경험이 있습니까? 1. 지원동기
2. 인생관 및 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 입사 후 포부
※ 현대증권 대표사업
※ 현대증권의 비전 및 인재상
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생각하게 되었고, 뮤지컬을 보면서 공연의 흥미를 느끼고 있던 저에게 연극의 매력에 푹 빠지게 해주었던 작품입니다.
하루는 독서토론동아리에서 <오이디푸스왕>을 읽고 자기만의 방식으로 발표를 하는 날이 있었습니다. 저는 “어떻게
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을 통해 기억에 남는 멋진 대학 생활을 하고 싶습니다
19. 합격자 학업계획서와 자기소개서 작성예문
1. 본인의 품성, 인성 등과 관련하여 특기사항이나 구체적인 사례, 뛰어난 점, 부족한 점
지도성 : 저는 초등학교 때부터 지금까지 학급반장
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