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ㅟ’ 발음을 외국인 학습자에게 어떻게 가르칠 것인가는 발음 교육에서 중요한 과제다. 전통적인 방식으로 단모음 발음을 강조하는 것도 한 가지 방법일 수 있다. 하지만 실생활에서 대부분의 한국인들이 이중모음으로 발음하고 있는 현실을
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ㅟ험에 미치는 영향 연구, 고려대학교 인문정보대학원, 석사학위, 2014.
육수한, 청소년들의 인터넷과 휴대폰 중독 치료에 관한 연구, 상명대학교 복지상담대학원, 석사학위, 2010. 1. 서론
2. 본론
1) 청소년의 발달
2) 청소년의 인터넷, 핸
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을 설명한다.
교과서의 탐구문제4에 이중모
음을 적도록 한다.
보충 설명: ‘ㅚ’, ‘ㅟ’가 왜 단모음이 되는지 설명한다.
-‘ㅚ’는 ‘ㅗ’ 입모양에서 ‘ㅔ’ 발음을 한다.
-‘ㅟ’는 ‘ㅜ’ 입모양에서 ‘ㅣ’ 발음을 한다.
이중 모음을
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ㅟ’의 단모음화는 일어나지 않았던 것으로 보인다.
‘’의 비음운화와 ‘ㅐ,ㅔ’의 단모음화를 겪음으로써 근대국어는 ‘ㅣ,ㅔ,ㅐ,ㅡ,ㅓ,ㅏ,ㅜ,ㅗ’ 8개의 단모음 체계를 가지게 되었다.
근대국어의 이중모음은 중세 국어와 마찬가지로 상
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ㅟ’의 단모음화는 일어나지 않았던 것으로 보인다.
‘’의 비음운화와 ‘ㅐ,ㅔ’의 단모음화를 겪음으로써 근대국어는 ‘ㅣ,ㅔ,ㅐ,ㅡ,ㅓ,ㅏ,ㅜ,ㅗ’ 8개의 단모음 체계를 가지게 되었다.
근대국어의 이중모음은 중세 국어와 마찬가지로 상
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