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교육학 개론, 동문사
신득렬(2003) - 현대 교육철학, 학지사
손인수·김동구(1998) - 교육사 교육철학, 문음사
정찬주·팽영일·한상규 공저(1995) - 교육철학 및 교육사, 양서원
최병옥(2004) - 한달만에 교육학 끝내기, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육
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기독교적/ 민족문화형
(2) 민족해방형 민족교육 5
2) 해방후의 지배층형 민족주의와 민족교육 6
(1) 민족중흥형 민족교육 6
(2) 지배층형 민족교육 6
3) 1980년 ~ 현재 민족교육의 쟁점 7
(1) 남북분단
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기독교적/ 민족문화형
(2) 민족해방형 민족교육
2) 해방후의 지배층형 민족주의와 민족교육
(1) 민족중흥형 민족교육
(2) 지배층형 민족교육
3) 1980년 ~ 현재 민족교육의 쟁점
(1) 남북분단차원
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기독교 교육은 더 많은 사회 과학적 지식이 필요하고 기독교 교육의 한 터전이 바로 "인간이라는 터전"이기 때문에 심리학은 중요하다.
이와 같은 인간학적인 터전은 기독교 신앙을 전달하는 교수-학습의 과정에 결정적이다.
발달 심리학적
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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 서울:문음사.
[7] 주영흠(1997), 『서양교육 사상사』, 서울:양서원.
[8] 한국교육학회 교육사연구회(1987), 『교육사상가평전 3권』, 서울:교육과학사. 1. 생애
2. 주요이론
3. 교육목적
4. 교육
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기독교적 함의 / 강호순
R. steiner의 교육이념에 의한 음악교육의 방안 : 대안교육을 중심으로 / 유경숙 교육고전의 이해 슈타이너 ‘일반인간학’
목차
서론
본론
1. 슈타이너의 생애와 시대적 배경
2, 주요 개념
3. 통합적
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기독교대백과사전」 제14권. 서울:기독교문사, 1990.
심상태. 「인간:신학적 인간학 입문」 서울:서광사, 1989.
「장신논단」 제6집. 서울:장로회신학대학, 1990.
전성용. 「기독교신학개론」 서울:대한기독교교육협회, 1987. Ⅰ. 서 론
A.
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기독교신학개론, 서울 : 연세대학교출판부
◈ 강문호(1994), 성막, 한국가능성계발원
◈ 서철원(1987), 복음과 율법과의 관계, 서울 : 도서출판 엠마오
◈ G. 타이첸, 김명수 역(1986), 원시그리스도교에 대한 사회학적 연구 : 대한기독교출판사
◈ K.
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기독교 교육 연구원,1977.
반피득.「기독교 교육」 서울:한국 기독교 교육학교, 1970.
벌콥 루이스.「기독교 신학 개론」 신복윤역,서울:성광문화사,1987.
「조직신학」제6권 고영민역,서울:기독교 문화사.1985.
「성서백과 대사전」제1권 서울:성
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기독교 교육』, (서울: 총신대학교출판부, 1996)
조계숙 최애경, 『현대비서학』, (서울: 대영문화사, 2000)
황수연 이강한,『교육학의 이해』, (서울: 양서원, 2000)
박준영,『교육의 이론적 이해』, (서울: 학지사, 1996)
- 연구논문
1. 연구논문, 신현
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