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미래사회의 정신적, 교육적 환경
가.과학의 발달과 정보기술
나.인구구조, 가족제도, 청소년 문제
다.산업구조
Ⅳ.새로운 의식구조
가.가치관
1.인권, 인간존중
2.비물질적인 인간관
3.자연생태학적 휴머니즘
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미래충격, (서울:한국경제신문사)
Robert Ulich, 차석기 역(1984), 교육철학, (서울:집문당)
Ⅰ.글 머리에
Ⅱ. 교육의 철학적 배경과 그 功課
Ⅲ.미래사회의 정신적, 교육적 환경
Ⅳ.새로운 의식구조
Ⅴ.미래의 교육철학을 위하여
Ⅵ.마무르며 Ⅰ.
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미래충격, (서울:한국경제신문사)
Robert Ulich, 차석기 역, 교육철학, (서울:집문당)
Ⅰ.글 머리에
Ⅱ. 교육의 철학적 배경과 그 功課
Ⅲ.미래사회의 정신적, 교육적 환경
Ⅳ.새로운 의식구조
Ⅴ.미래의 교육철학을 위하여
Ⅵ.마무르며 Ⅰ.글 머
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보다 윤택해지기 위해서는 협동과 조화를 실천원리로 개인-사회-국가간의 자유경쟁이 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 머리글
Ⅱ. 국제화와 의 주요 흐름
Ⅲ. 새로운 국제질서의 역사적 성격
Ⅳ. 맺음말
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미래사회를 위한 평생교육개론, 양서원, 2008.
김동주, 평생학습관 운영 활성화 방안, 마포평생학습관, 2008.
김진화, 평생교육 방법 및 실천론, 서현사, 2006.
김신일 외,평생학습지원체제 구축방안연구, 한국교육개발원, 2003.
박종운 외, 평생학습
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