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발음장애로 인해 정확하게 알아들을 수가 없다.
- 긴 문장을 이해하는데 어려움이 있다.
2. 뇌손상과 관련된 의사소통 장애
-환자는 언어적, 비언어적 방법을 통해 적절하고 이해할 만한 의사소통을 한다.
- 비언어적 의사표현을 관찰한다.
- 의
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자료
목표
계획 및 수행
평가
뇌손상과 관련된 의 사소통 장애
=> 말로 표현은 하지만 발음장애로 인해 정확하게 알아들을 수가 없다.
환자는 언어적, 비언어적 방법을 통해 적절하고 이해할 만한 의사소통을 한다.
필요하면 질문을 되풀이
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자료( Botox), 수입원가 기준
2) 시장규모
년 도
국 내
세 계
성장률 (국내)
1 9 9 9 년
40억원
200(백만불)
160%
2 0 0 0 년
130억원
266(백만불)
225%
2 0 0 1 년
200억원
359(백만불)
54%
* 국내시장규모 : 병원 공급가 기준
3) 경쟁제품
B o t o x
D y s p o r t
판매사
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자료), 2001.9
7. 김정은, 『유아특수교육 기관 실태보고』,공주대학교, 2001 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아특수교육 현황
2. 유아특수교육 평가
3. 장애별 유
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자료
참고문헌
청각장애아 교육 / 이규식 외 / 학지사
특수교육학 제3개정판 /김영옥 김원경 박화문 석동일 윤점룡 정재권 정정진 조인수 /교육과학사 (2005)
청각장애 아동 교육의 이해 / 김영욱 저 / 도서 출판 양지
특수 교육의 이해 / 교육과
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조음기관 훈련이 있다.
1) 호흡훈련
청각장애 대상자의 호흡의 특징: 폐활량이 적고 발성량이 적다. 호흡조절 능력이 없다. 호기를 한번에 내어버린다. 어두음절일 경우 소리가 크고, 뒤로 갈수록 소리가 작다. 호기량이 적다.
○ 호흡법: 급히
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장애로 또 래에게 언어표현을 잘 못하는 경우, 말더듬 문제를 가진 경우, 기질적인 조음기관상의 문제로 인해 언어표현이 어려워서 대체의사소통 수단(AAC: Augmentative and Alternative Communication)을 써야 하는 경우에도 개별치료와 아울러 그룹치료
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장애 』, 시그마프레스 , 2007
기타
- 해수 소아정신과 원장 장경준
-SBS '우리아이가 달라졌어요' 동영상
-ETC <유아기 발달장애>
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
1) 특 징
2) 원 인
2. 의사소통장애
1) 언어발달지체
2) 조음장애
3)
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장애개론, 하나의학사, 2001
송준만, 유효순 - 특수 아동 교육, 정민사
한국언어병리학회 - 언어 장애의 이해와 치료, 3 말더듬 치료, 군자출판사, 1994
한국언어병리학회 - 말더듬 아동의 가정 지도 1991, 한학사
Henry Gleitman - 심리학 입문, 시그마
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장애아동이 언어와 관련해서 갖는 특성을 보면, 정상인 보다 이야기하는 속도가 느리며, 음을 조절하지 못해서 크게 이야기하며, 억양에 변화가 없고, 몸짓과 얼굴표정을 덜 사용하며 발음하는데 입술을 덜 움직인다.
참고도서
유수옥(2005).
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