|
정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언
|
|
|
정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언
|
|
|
정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오.
3. 그림책 읽어주기
|
|
|
피자 놀이를 하는데 피자 놀이하는 과정이 재미있다. 등장인물의 성격과 동작들을 참 잘 살린 그림책이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속
|
|
|
가치를 가진 작품이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 소개해 보았다. 유아문학이 주는 교
|
|
|
정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오.
3. 그림책
|
|
|
환상동화는 교훈적 종교적 도덕적 사실적인 것에서 상상적인 것으로의 진보과정을 통해 발전되어 왔다고 요약될 수 있다. 그리고 오래 전부터 사람들의 입을 통해 전해져 오던 옛날 이야기나 요정 이야기가 몇몇 작가들에 의해 재화 또는
|
|
|
가치에 어울리게 행동하는 방법을 습득하고 타인의 마음을 알게 만들며, 아동으로 하여금 그 사회에서 요구되는 바람직한 사회적 행동이나 가치관, 지식 등을 습득하게 하고, 형용하기 어려웠던 자신의 경험과 감정을 문학작품에서 재확인하
|
|
|
동화 :
- 판타지 동화 :
3. 삶의 총체성 체험
(1)루카치
(2)총체성이 회복된 판타지의 공간
(3)현대 판타지 동화가 총체성을 갖기 위한 조건과 장치
《예시》『나무꾼과 선녀』
《예시》『이상한 나라의 앨리스』
4. 일상에서의 일탈과 정신
|
|
|
교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점)
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조
|
|
메뉴펼치기
