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교재 안에서 부여해 친근하게 표현들을 접할 수 있게 구성한 것 또한 해당 교재의 장점이라고 할 수 있다.
출처
함께 읽는 한국어 1 소개 글, 국립국어원. 이주민을 위한 교재. 참고 1) 『함께하는 한국어 1』 교재 소개
2) 해당 교재 문화항
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. 참고문헌
1. 국립국어원 기획, 이선웅 외 집필 ‘다문화가정과 함께하는 정확한 한국어(2018)’ (주)도서출판 하우 출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의식주 문화
2. 일상생활 문화
3. 관념과 가치관
4. 기 타
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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하는 데 있어 불편을 겪지 않도록 한국어, 한국의 제도, 문화교육을 실시하자는 견해이다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이
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맞게 재구성하는 작업이 필요할 것이다. 서론
본론
1. 두 논문에 제시된 문화에 대한 정의
2. 교재분석
3. 두 논문에 제시된 요구조사
4. 두 논문에 나타난 문화교육 항목의 선정
5. 두 논문에 나타난 문화교육 항목 제시방안
결론
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한국어 교육에 도움이 되었으면 한다. 앞으로도 결혼이민자를 포함한다. 다문화가족에 대한 다양한 분야에 대한 지속적인 연구가 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
국제결혼 안정화 조치(2010). 국무총리실
교육부 업무계획(2004~2013). 부산시교
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