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저, 아동정신건강, 양서원 2014 황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013 오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 컴퓨터가 아동에게 미치는 영향 2. 유아교육에서의 컴퓨터의 중요성 3. 부모의 역할 참고문헌
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(3) 가족구성원의 해체 및 변형  2) 가족의 기능적 변화   (1) 상부상조의 기능 저하   (2) 양육기능 저하   (3) 가족관리의 변화 3. 부모-자녀관계  1) 부모-자녀관계의 특성  2) 올바른 부모-자녀 관계를 위한 대안 참고문헌
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아동건강교육, 공동체, 2015 1. 또래관계의 중요성 2. 또래관계와 아동발달  1) 영아기의 또래관계  2) 유아기의 또래관계  3) 학동기의 또래관계 3. 또래관계와 가족/부모와의 관계  1) 가족이 또래관계에 미치는 영향  2) 부모가
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영향   (1) 건강의 적   (2) 상상력 발달 저하   (3) 학습능력 저하   (4) 정서발달 장애   (5) 성역할의 고정관념화   (6) 폭력성을 학습   (7) 수동적인 성격으로 만듦 2. 바람직한 TV 시청 지도법  1) 연령별 TV 시청 지도
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아동기의 정신건강을 유지하기 위한 환경이 필요하리라 본다. 1. 아동정신건강의 개념  1) 정신건강의 개념  2) 아동정신건강의 개념 2. 아동정신건강의 이해  1) 아동정신건강의 중요성  2) 아동정신건강을 저해하는 요인 참고
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논문 291건

유아의 건강복지에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 78-84. Devries, R. & Zan, B.(1994). Moral classrooms, Moral children: Creating a constructivist atomosphere in early education, New York: Teachers College Press. Walker, S. N., Sechrist, K. R., & Pender, N.J.(1987). The health-
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  • 발행일 2009.03.03
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및 필요성 2. 연구방법 및 구성 Ⅱ. 도덕성 발달이론의 이론적 배경 1. 도덕성의 정의 2. 이론적 배경 Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달의 이론적 전개 2. 도덕성 발달 단계의 특징 Ⅳ. 유아교육의 접
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  • 발행일 2009.01.22
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및 실태분석”. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김영빈(1994). 방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문. 김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원 서
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서론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ 소아비만 1. 비만의 정의 2. 소아비만의 문제점 3. 비만의 원인 Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.12.08
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및 질문이 증가하는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 가족구성원에게 미치는 효과는 크게 두 가지로 유아의 형제자매에게 미치는 효과와 유아의 아버지에게 미치는 효과로 분류되었다. 유아의 형제자매에게 미치는 효과는 어머니의 부모교육
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 979건

유아교사의 역할이 현장에서 정말로 소중한 교사로서의 소양이라는 것을 장애아동을 일반아동과 함께 교육하면서 실천적으로 절실히 깨달은 것입니다. 발달장애아동들의 어려움들을 현장에서 보게 되었고, 드라이커스와 고든의 부모교육을
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  • 등록일 2008.11.20
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영향을 미친다고 생각하여 00어린이집의 교육 목표 아래 투철한 사명감을 가지고 뚜렷한 목표 의식을 가진 교사가 되고자 항상 노력하는 사람이 되겠습니다. 감사합니다. 1. 어린이집교사 자기소개서 2. 유치원교사 자기소개서 3. 유치원
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교육과 창의성 개발을 중심으로 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 유아의 창의성 및 문제 해결 능력 증진을 위한 놀이의 역할을 주제로 삼아, 놀이가 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향을 탐구하고자 합니다. 이를 통해 유아
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  • 직종구분 기타
교육제도 구축을 지원하여, 국가 차원의 유아교육 질 향상과 공공성 강화를 도모하겠습니다. 정부 및 지방자치단체와 협력하여 유아교육 현장에 필요한 지원책 마련과 실행 과정을 모니터링하는 역할도 수행할 것입니다. 교육 연구자 및 전
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아동 복지 강화 등 현안 문제에 효과적으로 대응할 수 있는 정책 방안을 제시할 것입니다. 이를 위해 정부 및 지방자치단체의 유아교육 정책 수립과 실행 과정에 참여하며 실무 경험을 쌓고, 학문적 연구 결과를 정책에 반영하는 가교 역할을
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