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사회성은 유아가 성장해 가면서 사회의 도덕률과 규범에 순응하고 창조적으로 사회에 공헌할 수 있는 통합된 인성(integrated personality)으로 성숙해 가는데 중요한 역할을 할 뿐 아니라 인지발달과 그 교육을 위해서도 절대 필요한 것이다. 또한
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미술지도 방법 연구」단국대학교 교육대학원 논문
김민성(2009)「동화를 활용한 창의적 통합 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 논문
이리나(2009)「창의성을 위한 효과적인 음악교육방법」목포대학교 교육대학원
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사회
Ⅵ. 정보인권의 불법통신금지제도
Ⅶ. 정보인권의 개인정보 사전영향평가
1. 무엇을
2. 누가
3. 언제
Ⅷ. 향후 정보인권의 정책 방안
1. 산업사회형 정보화 추진 재검토
2. 정보인권을 국민에게
3. 정보인권을 초기부터 고려하는
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교육
Ⅳ. 보훈의식과 국가보훈처
1. 국가보훈처의 연혁
2. 국가보훈처의 조직
3. 국가보훈처의 주요기능
Ⅴ. 보훈의식과 국가유공자도우미제도
Ⅵ. 보훈의식과 보훈의식지수
1. 국민보훈의식지수 종합평가
2. 지방보훈청별 국민보훈
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미술 > 들은 소리를 색깔과 선으로 표현한 ‘소리 그림’ 그리기
과학 > 소리가 나는 물건 탐색 후 진동 개념 소개
사회관계 > 친구의 소리 작품 감상하고 감상평 말해보기 유아음악교육 출석수업대체과제물 모의수업 활동계획안
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사회적 개념 발달 제5장 사회적 행동과 관계 기술의 발달 제6장 도덕성의 발달과 지도 제7장 태도와 품성의 발달 제8장 유아사회교육의 기초 제9장 유아사회교육의 목표와 내용 제10장 유아사회교육의 교수-학습 제11장 유아사회교육의 평가 제
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사회가 삼위일체로 환경정화에 노력해야 한다.
3. 경제가 발전될수록 건전한 가치체계의 확립을 위한 인간 교육의 중요성이 더욱 강조되어야 한다
도덕적인 인간의 양성이 요구된다. 도덕적인 인간은 사회의 등불이며, 정신적 지주가 된다.
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음악관을 갖고 교육에 임하였다. 오르프는 아동들이 느낌·감정·생각을 그들의 본성에 맞게 표현하게 하여 자신들의 독자적인 세계를 먼저 아는 것이 음악교육의 시작으로 보았다. 오르프는 음악을 모든 어린이가 음악과 신체적인 움직임과
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덕윤리(덕의 윤리)의 개념
Ⅲ. 덕윤리(덕의 윤리)의 특성
Ⅳ. 덕윤리(덕의 윤리)의 실종
Ⅴ. 덕윤리(덕의 윤리)의 재건
1. 새로운 윤리관
2. 바람직한 인관상정립 실천
Ⅵ. 덕윤리(덕의 윤리)의 평가와 전망
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육 프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학원, 2016.
정욱서, 태권도 수련에 따른 유·아동의 인성발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
이정수, 스포츠 활동 참여가 청소년들의 인성 및 도덕성 발달에 미치는 영향, 경기대
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