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평가 점수
<표 Ⅴ-3> 가정생활에 대한 전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
<표
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필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가의 방법 20
V. 결론 및 제언 23
■ 참
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평가의 지역적 요인
[3] 상업입지
1. 상업입지 평가의 지역적 요인
2. 상업지 평가의 개별적 요인
3. 점포의 종류
4. 상권(商圈)
5. 상업입지에 관한 이론
[4] 농업지의 입지선정
1. 의의
2. 튀넨의 농업입지이론
3. 농업지의 입지조
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가처분에 대한 구제방법
제 2 절 토지거래허가제도의 운용현황
1. 토지거래허가구역 지정현황
2. 토지거래허가구역 지정면적의 연도별 변화
3. 토지거래현황
제 Ⅳ 장 토지거래허가제도의 평가분석
1. 투기억
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가. 정치자금의 개념
나. 정치자금의 유형
다. 우리나라 정치자금 투명성 확보를 위한 현행제도
3. 우리나라 정치자금의 투명성에 관한 실태분석
가. 불법정치자금 조성경로 분석
나. 투명성에 관한 저해요인 분석
다. 정권별 투
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정의
2. 부동산학의 성격
[2] 부동산학의 접근방법
1. 부동산 이론과 접근방법
2. 접근방법의 분류
3. 부동산학의 지도이념
[3] 부동산학의 연구분야
1. 부동산학의 연구분야
2. 부동산학의 연구대상
[4] 부동산의 개념과 분
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유형
3. 장애아동과 교육복지
제2절 장애아동과 특수교육
1. 장애아동을 위한 특수교육의 유형
2. 장애아동을 위한 통합교육의 의미와 법적 근거
3. 장애아동을 위한 통합교육의 모델
Ⅲ. 장애아동 교육복지 현황 분석
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필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도치
2.3.3 의문문 구성의 문제
3. 결혼이주
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가 되는 사건이 너무 많고 , 그중 무엇보다도 시급한 ‘인권’이 유린되거나 정착시 발생할 수 있는 문제에 국제 사회의 움직임 및 한국사회의 다양한 여론이 대두 되는 가운데 새터민에 대한 이해는 무엇보다 중요하고 성서적 해석의 필요성
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가능증권, 만기보유증권 등 3개 범주로 분류하고 있다.
IFRS는 금융자산이나 금융부채를 금융상품의 계약당사자가 되는 때에만 재무상태표에 인식하도록 하고 있다. 또 금융자산 및 금융부채를 최초 인식시점에 공정가치로 평가하고, 이 공정
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