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안전교육은 어렸을 때부터 시작되어야만 교통안전행동 습관이 올바로 형성될 수 있으므로, 교통안전에 관한 지식과 가치관 형성을 위하여 교통안전교육은 교육과정에서 체계적으로 실시되어야 우리사회에 생명존중 사상 및 교통안전문화가
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안전교육을 알아본 후 실시하는 것도 효과적이다.
① 교사들의 아동 성안전에 대한 지식을 보강한다.
② 교사들이 안전과 안전 교육에 대해 민감하게 반응할 수 있도록 교육한다.
③ 안전교육의 관련 전문 강사, 전문가를 육성한다
3) 유괴 예
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안전의 욕구를 충족시키기 위하여 생활의 위험요소를 제거하고, 방지 대처해 나갈 수 있는 지식과 태도 기술이 절실히 요구되고 있는 바 이러한 안전교육이 어린이에게 어린 시절부터 안전에 대한 긍정적 습관을 지니도록 하는 것은 안전사
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가스용기 관리요령
2. 화상
1) 화상의 발생 원인
2) 화상을 입었을 때 응급조치
3) 화상 예방대책
3. 화상용접. 흄, 유해가스, 유해광선, 소음, 고열에 의한 건강장해와 예방책
1) 유해가스, 용접 흄에 의한 호흡기 장해 예방: 환풍 설비 설치
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한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 대한 지식과 상황 판단 능력이나 위험한 상황의 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하므로 항상 사고의 위험성을 안고 있다고 볼 수 있다.
따라서 영유아교육기관이 바람직한 안전교육의 목표
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대한 개념* 자연 재해가 무엇일까요*
소방대피훈련(월1회실시)
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놀이감, 바깥놀이
교통안전약물안전
* 집에 혼자 있을 때* 교통안전을 위해 수고하시는 분들* 선생님이나 부모님이 주는 약만 먹어요
소방대피훈련(월1회실시)
6
나
성폭력안전
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한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001.
문숙희, 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
이소정, 영아교사의 건강, 안전에 대한 지식정도 및 교육 요구와 관리 실태, 연세대학교 교육대학원 석사
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가스 농도 점검과 환기 등이 기본적일 것이다.
이처럼 밀폐공간에 대한 사고 발생가능성과 사례들을 살펴보며, 현장에서의 작은 요소가 인명피해를 야기할 수도 있음을 다시 한 번 되새길 수 있었다. 특히 건설 사업을 관리하는 역할로 안전
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한 공간이다. 잘 구성된 물리적 환경은 창의적인 활동의 성공 여부에 중요한 요인이 된다.
따라서 실내놀이 활동 공간을 흥미 영역별로 구성하고 매력적인 곳으로 구성해야 한다. 영유아 발달에 최적의 환경을 구성하기 위해 안전한 환경, 안
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한 안전교육을 실시한다.
6) 체험장 활용이나 전문가초빙 등 유관기관에 의한 안전교육을 실시한다.
Ⅲ. 결론
유아교육기관에서는 안전교육을 통해서 유아와 보육시설종사자 모두 위험상황에 대한 적절한 대처방법과 사고를 예방하는 지식
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