|
장애아동의 특성
1. 인지·학습 특성
2. 사회·정서 특성
Ⅲ. 장애아동 가족의 특징
1. 장애아 부모의 심리
2. 장애아 가정에서의 가족과 부모의 역할
Ⅳ. 장애아 가정의 자녀교육
1. 신변 처리·생활 자립 지도
(1) 신변처리·생활 자립
|
|
|
부모의 역할
2. 장애아 부모의 역할
3. 부적절한 부모 반응과 형제에 미치는 영향
1) 부적절한 부모의 반응
2) 형제에 의한 분담
4. 장애아에 적응하기 위한 방법
5. 장애아동의 가정지도
Ⅲ. 장애아 부모의 대처방안
1) 장애아 부모의 갈등
|
|
|
장애학생 부모교육 프로그램
한기정(1998) : 특수유아의 교육방법. 교육과학사
강원도장애인복지관(1997) : 부모와 함께하는 발달장애아 교육 Ⅰ. 서론 - 장애인 가족의 문제와 욕구
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
3. 가족갈등
|
|
|
교육
1. 장애아 가정교육의 문제점
2. 장애아 가정교육 개선방안
1) 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2) 부모교육 따른 다양한 프로그램 개발
Ⅳ. 장애가정(장애아동가정)의 가족관계
Ⅴ. 장애가정(장애아동가정)의 가족갈등
|
|
|
교육의 방향. 조기특수교육의 현안과 대책. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움.
김정권, 한현민역 (1996). 특수아동의 이해와 교육. 도서출판 특수교육.
김정희 (1995), 발달장애아 어머니의 부모교육 인식 실태, 대구대학교 교육대학원 석사학
|
|
|
아동 비율은 경기침체로 2001년부터 2004년까지 소폭 증가. 여전히 20%대를 밑도는 수준을 유지.
출처: http://cafe.naver.com/tusocialwaker.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Far
출처: 모부자복지법 개정안..한부모가족지원법
http://blog.naver.com/yoo21?Redirect=Log&logNo=60
|
|
|
장애인복지론. 유풍출판사.
가족스트레스연구회(2004). 엄마의 스트레스. 창지사.
박지연 외(2004). 장애아를 둔 저소득층 가정의 가족지원실태 및 요구에 관한 질적 연구. 특수교육학연구.
오웅영(2007). 장애아동 부모의 양육스트레스 및 가족지
|
|
|
장애아동 교육 개별화 가족 지원 계획(IFSP)은 장애아동의 교육에 가족을 참여시키는 방향으로 나아가고 있다. 따라서 장애아동 부모는 아동의 평가 및 개별화 교육 계획의 각 단계에 활발히 참여하고 있으며, 가정에서의 아동교육에 주된 역
|
|
|
장애아동ㆍ청소년의 가족지원 서비스 개선방안 연구』, 한국청소년정책연구원 연구보고서
최민숙, 『장애아동의 가족참여와 지원』, 2005년도 하계학술 연찬회
조현근, 이병인, 『가족지원 관련 국내외 연구동향 분석』, 한국특수교육학회(2
|
|
|
장애아동복지서비스의 현황과 발전 방향을 이해하는 데 기여하고자 합니다. 서론
장애아동복지서비스의 종류
- 장애아동거주서비스
- 장애아동교육지원서비스
- 장애아동가정방문서비스
- 장애아동응급복지서비스
- 장애아동자립지
|
|
메뉴펼치기
