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아동의 교육프로그램, 대구대학교출판부, 1998.
김민동, ADHD 진단용 연속 수행 검사 개발을 위한 기초연구, 박사학위논문, 대구대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 정의
2. 주의력결핍과잉행동장
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장애아통합보육의 개념
2. 장애아통합보육 프로그램의 사례
3. 장애아통합보육 프로그램의 현재 보완점
1) 유아특수교사자격소지자 인력 확보시급
2) 일반보육교사와 통합보육교사의 역할분담 지침서 필요
3) 통합아동 교사 대 비율 조
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가족부 목차
1. 사업명 : 지적장애아동 수학, 과학, 정보통신 학습 능력 향상을 위한 학습 역량강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지
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서론: 현대 사회에서는 지적장애를 가진 자녀를 키우는 부모들이 겪는 어려움에 대한 인식이 높아지고 있습니다. 이러한 부모들은 종종 다양한 양육 부담감으로 인해 많은 스트레스를 경험합니다. 이러한 상황에서 부모들이 받는 적절한 사
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아동의 호적 입적 절차를 간편화해야 한다. 그리고 입양이후 입양아동 및 입양 부모 양자 모두를 위한 사후관리는 반드시 필요한데, 입양 특례법에서는 사후 관리에 대한 의무를 위반하였을 경우에 관한 어떠한 제재조치도 없는 실정이다. 이
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아동들의 동료의식, 특수교사의 전문적인 역할, 부모들의 태도 등 다양한 요소들을 언급하였다.
통합교육은 하나의 이론으로 머물러 있어서는 안 된다.
우리 교육의 문제점 해결의 실마리를 장애학생의 효율적인 통합교육의 실현에서 찾아
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장애인지역사회재활 및 장애인 복지시설 운영현황 통계작성 보고서”
보건복지부, “ 2005년도 6월말 장애인 등록현황”
남동장애인종합복지관 안내책자
2006.5.12일자 경향신문 ‘[낮은 목소리로] 장애인과 그 부모의 기도’ 방귀희/솟대문학
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, 주의력 결핍, 장애아동 1. 소개의 글
2. 개요
3. 아동들이 느끼는 소외감
4. 학교 생활에의 적응
5. 적절한 교육 방법의 선택
6. 교육방법
가. ADHD치료와 종이접기
나. 미술치료교육의 효과
7. 교육훈련의 결과
참고
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가정해체와 빈곤으로 인해 완전한 방치상태에 놓여있는 장애아동과, 현재는 위기가정이 아니나 장애아동을 양육하는 과정에서 결과적으로 위기상태에 내몰릴 수많은 장애아동 가족들의 문제를 가장 우선적으로 고려해 장애아동복지지원법
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아동의 부모들이 가정 내에서 아이들을 적절하게 지원할 수 있도록 부모 교육 프로그램이 강화되어야 한다. 이러한 부모 교육은 장애아동의 전반적인 발달을 촉진하는 데 중요한 역할을 할 것이다. 아동기 장애아동을 위한 통합교육 환경의
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