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가정 내의 행복이 보장되지 않는 사회의 삶은 무의미한 것이다. 가정폭력의 가해자 또는 피해자들이 이루는 사회의 가치관과 행동이 지배하는 사회의 모습은 폭력의 습관화된 치유될 수 없을 정도일 것이다. 가정의 행복이 그 구성원들의 인
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미치는 영향. 부산대대학교
- 조흥식외 (2005). 여성복지학. 학지사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 가정폭력의 정의
2. 가정폭력의 원인
3. 가정폭력 피해 여성의 특성
4. 가정폭력의 실태현황
Ⅲ결론
1. 가정폭력에 대한 예방과 대책
2. 맺음말
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교육과 문화, 학지사, 2003
박옥련 / 색채 이론과 활용
이은기·김미정 / 서양미술사, 미진사
이성도 외 / 미술교육과 문화
임영방 / 미술교육, 서울 : 서울대출판부, 1976
존A.워커 / 디자인의 역사, 까치 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각(시지각)의 정의
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과 실제>
김덕순 저, 정일, 1996 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 부모로서의 부모를 위한 내용과 개인으로서의 부모를 위한
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과제
Ⅵ. 장애아동(특수아동)의 개별화교육계획(IEP) 내용
1. 개별화 교육계획 구안의 기본방향
2. 개별화 교육계획의 구성요소
3. 개별화 교육계획의 수립시기
4. 장애영역에 따른 독특한 요구의 파악
5. 개별화 교육계획의 작성절차
1) 개
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아동복지서비스의 원칙
5. 우리나라 아동복지서비스의 지원정책
1) 아동안전 및 권리신장
2) 아동건전육성
3) 가정보호사업
4) 지역사회아동보호사업
5) 시설보호사업
6) 아동복지의 과제
7) 아동복지의 전망
참고문헌
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가정폭력 관련법규의 시행상의 비효율적인 요소들을 개선해야만 가정폭력방지라는 이 법의 제정취지에 맞게 실효를 거둘 수 있을 것이다. 그리고 이와 같은 법개정과 더불어 경찰 내에서도 이를 뒷받침해 줄 수사지침의 마련이나 가정폭력
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수 있기 때문에 부모들은 이를 유념해야만 한다. 1. 기독교 유아교육의 이해
1) 기독교 유아교육의 정의
2) 기독교 유아교육의 목적
3) 기독교 유아교육의 내용
4) 기독교 유아교육의 방법
2. 기독교 부모교육에 대한 이해
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과 맥락을 같이하고 있다. 가정폭력에 대한 관심은 가정 내의 구성원간에 일어나는 다양한 상호작용의 형태를 밝히고 가정이 때로는 그 구성원에 대하여 가장 폭력적인 제도로서 기능하고 있다는 가정의 어두운 면을 집중적으로 조명하는 것
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과 사회, 성신여자 출판부정현숙, 최현실, 유계숙, 2007, 결혼학 개론, 상명대학교 출판부
놀이중심의 인지행동치료 프로그램이 이혼가정 아동의 부모이혼에 대한 지각에 미치는 영향 / AU')">양선미 1.서론
2.이혼의 정의 및 개념
3.이
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