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정해져 있지 않다
7. 성취 수준을 정함에 있어 난이도나 중요도 등을 따져야 한다
8. 교수 학습 활동 시간 및 학생 수준의 조정이 필요하다
9. 성취 기준 영역을 설정함에 있어 실용적인 사안을 고려해야 한다
10. 반드시 목표지향적이어야 한
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중점을 둔다. 아동 중심 및 놀이 중심의 접근 방식은 유아가 자신이 주도하는 학습을 통해 세상과 교감하고, 다양한 경험을 통해 자신만의 정체성을 형성하는 데 도움을 준다. 2019 개정 누리과정은 이러한 방향성을 반영하여, 유아가 적극적으
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과 평가는 보다 나은 학생들의 도덕적 성장과 변화를 도모하고 또 그것을 가능케 하도록 도덕과 학습지도의 목표, 내용, 방법, 과정, 자료 등 제 요인들을 되돌아보고 이를 개선해가는 과정과 활동으로 규정되어야 함을 지적하였다.
2) '무엇
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과 관련변인과의 상관관계.건국대학교 석사학위논문.
김형태(1989).청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.충남대학교 박사학위 논문.
김혜민(2011).다문화가정 자녀의 가족건강성과 사회적지지가 진로태도성숙에 미는 영향 :중학생
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과정
- 10강 유아수학교육의 교수-학습 방법
- 15강 유아수학교육의 실제
· 교육부 (2019). 개정누리과정 해설서
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이실행자료
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이이해자료 1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의
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속 인물의 사진]
[게임 판]
처음 인물의 생각과 나중에 인물의 생각에 대해 말할 수 있다.
다. 칠판 활용 계획 7차 국어과의 성격
7차 교육과정의 목표
7차 교육과정의 기본 방향
7차 교육과정 개정의 중점
창의적인 국어사용 능력 신장
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가정과 유아교육기관과의 연계성을 갖고 일관성 있는 교육을 하기 위하여 부모교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관
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과 수준을 적절히 조절할 수 있어야 한다.
마지막으로 인지 교수는 단기적 학습 목표뿐 아니라, 장기적 학습전략과 자기조절 능력 발달까지 고려한 개별화 교수계획이 수립되어야 하며, 가정과 협력하여 일상 속에서도 연계된 학습 환경을 조
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목표이다.
② 내용
‘태양아 고마워’라는 책으로 태양이 우리 생활에 주는 이로움을 배울수있게 된다.
③ 교수학습방법
이야기를 아이들에게 들려주며 내용을 이해 시킨다. 동화가 끝난 후에 아이들과 동화에 대하여 토론을 한다. 이 과정
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과적일 것이다.
둘째, 기존의 현장 연구 자료들이 일선 학교의 교수-학습 활동에 적극 활용할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다. 애써 연구한 다양하고 유용한 자료들이 각 기관의 사무실에 사장되는 경우가 적지 않다. 7차 교육과정의
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