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법 업무편람, 환경부, 2002
◎ 황재석·오세천·권기홍·정순형, 폐기물처리개론, 동화기술, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 폐기물과 오염물
1. 폐기물(waste)
2. 오염물(pollutant, contaminant)
Ⅲ. 폐기물의 종류
1. 가정폐기물
2. 사업장폐기물
3. 다량폐기
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법을 통한 특정 주제들을 병행함으로써 상호보완이 되도록 해야 한다. 요약하면 교육과정의 어떤 측면이 지나치게 형식적이거나 비형식적일 때, 어린이의 능력과 내적 동기유발을 존중하고 교사와 또래들의 협의 하에 자발적 탐색활동을 격
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연구 및 대응방안(회귀분석과 t-test로)
2. 한·중 관광객들의 관광지 선택요인에 대한 비교(crosstabs로)
3. 한·중 관광객들의 관광 정보원에 대한 비교(crosstabs로)
제 5 장 결 론
제 1 절 분석결과에 대한 요약과 시사점
제 2 절 연
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연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년지도자의 개념
1. 일반 청소년지도자
2. 전문 청소년지도자
Ⅱ. 청소년지도자의 유형
1. 일반적 분류
2. 기능
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법 선정
3) 대상자에게 적합한 프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 나-전달법
(3) 해결중심 단기가족치료
4) 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램(4~6시간 운영가능 분량)
(1) 프로그램의 제목
(2) 프로그램의 목표
(3) 프로그램
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연구의 목적 및 방법 -------------------------------- 1
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중증장애인의 개념 ----------------------------------- 2
2. 중증장애인의 특성과 유형 ----------------------------- 3
3. 중증장애인의 직업재활
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가정
2) 이유
3) 훌륭한 시민의 개념
4. 반성적 탐구 : 사회적 필요로서 정의되는 내용
5. 반성적 탐구 : 반성적 과정으로서 정의된 방법
1) 반성적 탐구의 과정
2) 수업에서의 토론 : 탐구의 핵심
3) 수업에서의 평가 : 평가의 다른 개념
6. 비
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법, 농민신문사.
※부록 1
【 검정콩의 2, 3, 4일째 비교】
【 검정콩의 5, 6일째 비교】
※부록 2
【 쥐눈이콩의 2, 3, 4일째 비교】
【 쥐눈이콩의 5, 6일째 비교】
※부록 3
【 첨부자료 1】검정콩(오른쪽)과 쥐눈이콩(왼쪽) 및 실험재료
【 첨부
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법인청소년이아름다운세상 (http://newdays.or.kr/) 청소년육성제도론 2025년 2학기 중간과제물
Ⅰ. 기관 선정 사유 및 소개
Ⅱ. 주요 청소년사업 조사결과
1. 기관의 청소년사업 내용 요약·정리
2. 각 청소년사업의 제도적 근거(법령, 조례,
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연구 」, 이화여자대학교, 1987
박병호, 「한국의 전통사회와 법」, 서울대학교, 1985
박용옥, 「한국 여성 근대화의 역사적 맥락」, 지식산업사, 2001
박용옥. 「유교적 여성관의 재검토」《여성학 논집》 제1집. 1985
권숙자. 「한국전통사회 여성
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