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과에서 ICT를 활용한다는 것은 교수-학습 및 평가의 개선을 위한 전략적인 측면에서의 접근이지, 수단과 목표를 혼동하여서는 안된다는 점을 강조하고 싶다. 실제로 기술 및 가정과교육분야에서의 ICT 활용 교육은 학습효과에서 긍정적인 성과
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과정(교육후 검사지를 사용하여 변화를 알아보았다.)
학습자의 만족도, 참여도를 설문지와 면담을 통해서 검사하고 분석한다.
지식과 태도 검사지를 이용하여 학습 목표의 달성도를 확인한다.
Ⅴ. 중등학교 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신
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정보를 수집하는 방법, 다양한 자료를 종합하고 분석하는 방법, 보고서 작성법 등을 익히게 될 것이며, 연구 보고서 발표회나 학생들 간 연구 보고서의 상호 교환을 통해서도 많은 것을 배우게 될 것이다.
7. 개정교육과정의 문제점
이번 개정
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정하여 영유아보육법 개정을 실질화해야 한다. 그리고 영유아보육법 개정과 유아교육법 제정을 계기로 영유아보육과 유아교육의 발전을 모색하기 위한 국가 차원의 마스터플랜을 만들어야 할 것이다.
<참고문헌>
이순형 외(2013) 보육학
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개정 조경학개론, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조경(조경양식)의 정의
Ⅲ. 조경(조경양식)의 범위
Ⅳ. 조경(조경양식)과 조경식재
1. 시각적 조절
1) 섬광조절
2) 공간 만들기
3) 사생활 조절
4) 차폐(遮蔽)
5) 시선유도
2. 물리적 울타리
3. 기후
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과교과(실과수업, 실과교육)의 실습
실과 교과를 통해 구현하고자 하는 목표는 학생들이 일상생활에 필요한 기초적인 지식과 기능을 체험하여 가정 생활과 직업 생활에 효과적으로 적응할 수 있게 하는 데 있다.
이런 실과 교육의 목표를 효
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과의 네트워크는 필수적이다.
(2) 여성 1366
① 정부가 여성발전기금을 활용해서라도 예산지원 및 전문상담원의 인력을 지원 해야한다.
② 가정폭력, 성폭력에 대한 귀기개입전화로서의 기능을 정립해야 한다.
③ 사례를 접수하고, 서비스를 제
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과 7차교육과정 연수자료
신순남(1995), 小學의 도덕교육론, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
이구재강민석 옮김(1990), 현대 도덕교육방법론, 서울 : 법문사
정세구(1997), 제7차 초·중·고등 학교 도덕과 교육 과정 개정 연구, 서울 대학교 도
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과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마
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과학기술부(2009), 유치원 교육과정 해설(Ⅰ), 미래엔 컬처그룹
2. 전경화(2009), 유아교육과정, 교육과학사
3. 김지영(2010), 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스 Ⅰ. 서론
1) 7차 교육과정 개정의 필요성
2) 7차 교육과정 개정의 방향 & 중점
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