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일반 영재성과 특수 재능
5) Gardner의 다중지능
2장. 영재아의 특성
1. Terman의 연구
2. Walberg의 유명 인사에 대한 연구
3. 지적 영애자의 특성
4. 영재아의 정의적 특성
3장. 영재아의 판별
1. 판별과 관련된 몇 가지 쟁점
2. 판별 방법
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정직, 약속 지키기, 다른 사람의 말 경청하기, 원하는 바를 말로 명료하게 표현하기 등은 아빠 엄마와 가정에서 생활하는 동안 배운다. - 이원영 중앙대 유아교육과 교수 1. 성격의 정의
2. 자녀양육의 의미
3. 부모의 양육태도 유형
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가정과 학교 사회가 연계되어 학교의 교육과정이 생활의 경험을 토대로 이루어져 있어야 하고 교사도 학급을 이루어지는데 가장 중요한 덕목과 자질을 길려야 할 것이다. Ⅰ 서론
Ⅱ.이론적 배경
1. 존 듀이의 실험학교
2.콜버그의
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정교육, 직업훈련, 작업 프로그램 등은 현실적으로 출소 후 재취업이 어려운 노인수형자에게는 무의미하다.
결국 노인수형자의 연령과 학습능력, 신체적 기능수준을 고려할 때 이들에게는 작업과 교정교육, 여가 프로그램이 서로 긴밀하게
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사건
Ⅵ. 대안 및 처방
1. 경찰 대응방안
(1) ‘프로파일링(Profiling)’ 수사기법의 도입
(2) 전문 수사인력의 양성과 사기 고취
2. 개인적・사회적 방안
(1) 객관적인 사회분석
(2) 가정의 회복
(3) 자신을 사랑하기
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과 개선방안, 1995.
政府刊行物 및 其他
감사원, 감사년보, 1997ㆍ1998.
감사원, 감사실무자과정 직무교육교재 (Ⅱ), 1994. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 감사제도에 관한 이론적 배경
1. 감사의 의의
2. 감사의 본질
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과), 이용교(광주대학교 사회복지학과), 김광수(은행골 우리집 원장)
: 우리나라 아동보호의 실태 및 보호양식의 개발에 관한 연구-아동그룹홈 실태와 발전 방안
김석산(한국복지재단 회장) : 아동복지서비스 전문화 방안-가정위탁보호사업과
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교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
(4) 유교 교육 사상가
1) 퇴계이황
2) 율곡 이이
3) 권근
2. 실학교육사상
(1) 교육철학
(2) 교육방법
(3) 실학 교육 사상가
1) 유형원
2) 이익
3) 박지원
4) 정약용
5) 이덕무
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과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
(4) 유교 교육 사상가
1) 퇴계이황
2) 율곡 이이
3) 권근
2. 실학교육사상
(1) 교육철학
(2) 교육방법
(3) 실학 교육 사상가
1) 유형원
2) 이익
3) 박지원
4) 정약용
5)
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과정
3. 2003/2004년도 새천년청소년 교실 교육 이수현황
4. 프로그램 효과 및 평가
5. 새천년청소년교실 약도
Ⅱ. 달서구 신당종합사회복지관 학교사회사업 소개
1. 학교사회사업 프로그램의 도입 및 방법
2. 운영의 개요
3. 단계별
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