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복지사가 역할을 잘 수행하기 위해서는 학교사회복지만의 차별화되고 전문적인 교육 및 훈련이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지사의 역할과 역할의 특성을 정리하고, 학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인이 무엇인
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현황
1) 사업내용
2) 사업의 근거
3) 선정기준 및 의뢰절차
4) 지원체계
5) 전달체계
6) 전국가정위탁현황
4. 인력, 행정조직 및 지원
5. 주요 프로그램 사례
1) 프로그램명
2) 목적과 대상
3) 목표
4) 일정과 내용
5) 수행인력 구성과 역할
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전망과 직장선택 시 고려 사항
1) 사회복지직의 전망
2) 직업/직장선택 시 고려사항
7. 장애인복지 영역에서의 사회복지사의 역할
1) 장애인복지 일터에서 보편적으로 하는 일
3) 취업을 위한 준비
8. 마무리 하면서....
참 고 문 헌
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가정위탁을 시킬 것인지 결정하게 된다. 아동복지법 제10조는 보호가 필요한 아동을 인계할 대상을 부모, 친척 등 대리양육자, 일반가정, 집단시설 순으로 정하고 있지만, 실제로 그렇게 했는지를 평가하는 기준은 전혀 없다. 예를 들면, 가까
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복지사의 직무특성과 1급과, 2,3급의 직무 유형화에 관한 연구 / 강흥구, 2006, 전주대학교, 한국사회복지학(2006)
사회복지전담공무원의 직무 명확화와 그 역할 / 김성한, 2000, 한남대학교, 한국사회복지학(2002) 사회복지사와 사회복지전담공
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전문가라 할 수 있다. 따라서 이러한 가족사회복지사의 역할이 원할히 수행되기 위해서 가족사회복지사는 의사소통 및 상담기술 습득에 만전을 기해야 겠다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
건강가정을 위한 가정자원관리 홍성희, 김혜연 외
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프로그램
3. 국내 보수교육체계의 특성과 문제점
4. 해외 교육사례
1) 미국
2) 일본
Ⅴ. 교육훈련 개선전략
1. 보수교육개선 기본방향
2. 보수교육개선방안
3. 전문직으로서의 사회복지사
Ⅵ. 결론
참고문헌
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가정폭력 보호시설 실태조사」.
여성가족부, 「2004년 가정폭력 실태조사」.
윤영숙이혜경 외(2005) 「여성복지론」.
권진숙신혜령 외(2006), 「가족복지론」, 공동체.
조흥식김인숙 외(2002), 「가족복지론」.
정신보건사회복지사 이론교육 교재 2
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가정폭력 보호시설 실태조사」.
여성가족부, 「2004년 가정폭력 실태조사」.
윤영숙이혜경 외(2005) 「여성복지론」.
권진숙신혜령 외(2006), 「가족복지론」, 공동체.
조흥식김인숙 외(2002), 「가족복지론」.
정신보건사회복지사 이론교육 교재 2
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복지사업은 이 법률에 따라 교육과학기술부가 주축이 되어 진행될 것으로 사료된다. 어떻게 되었든 간에 발의된 법률이 신속히 통과됨은 물론 지속적인 연구개발은 계속되어야 할 것이다.
5) 사회복지전문가들의 역할
학교사회복지에 대한
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