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복지실천』 김동배·권중돈 저
학지사 2001출간
참고SITE
http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/p/p-5/p-5-7.htm (2002/04/08)
http://member.triped.lycos.co.kr/kinder/pavo.html (2002/04/12) Ⅰ서론 - 행동주의 학습이론의 기본전제
Ⅱ본론-고전적 조건화와 조작적 조건화에
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복지실천』 김동배·권중돈 저
학지사 2001출간
참고SITE
http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/p/p-5/p-5-7.htm (2002/04/08)
http://member.triped.lycos.co.kr/kinder/pavo.html (2002/04/12) Ⅰ서론 - 행동주의 학습이론 기본전제
Ⅱ본론 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대
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목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교사의 역할
4. 개별적이고 신뢰도가 높은 평가
5. 유치원, 가정, 지역 사회 : 교실을 벗어난 협력적인 모험
Ⅴ. 통합적 구성 접근을 위한 제안
Ⅵ. 나가는 말
[참고문헌]
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(pace-setter)
3. 인본주의적 관점
4. 사회 통제적 관점
Ⅲ. 노인문제의 현황
1. 빈곤문제
2. 고독 및 소외문제
3. 건강문제
4. 역할 상실의 문제
5. 노인학대
Ⅳ. 노인복지의 현황
Ⅴ. 한국 노인인구의 장래 전망과 과제
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가정, 사회단체, 대학, 그리고 정부 당국이 모두 나서서 지혜와 중지를 모아야겠다.
<참고문헌>
최현숙, 2003, 대학생 알코올 문제 예방프로그램, 한국음주문화연구센터
장승옥, 2003, 청소년음주문제 예방을 위한 또래지도자 양성성프로그
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-①말(언어적부분), ②행동변화, ③상황적 변화
2. 자살 징후를 보인 청소년을 도와주는 방법
①가족의 역할
②친구의 역할 3. 가정에서의 예방대책
4. 학교에서의 예방대책
5. 사회에서의 예방대책
※결론※
-참고자료
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복지론, 나남출판 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의 권리
Ⅲ. 청소년인권의 개념
Ⅳ. 청소년권리의 특징
Ⅴ. 청소년인권 상황
Ⅵ. 청소년인권 실태
1. 부모와의 갈등사례들
2. 가정문제에 대한 상담대상
Ⅶ. 청소년인권침해 사례
Ⅷ.
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가정학회지, 41(5), 99-108.
김은실(2001), 여성의 몸, 몸의 문화정치학, 서울, 도서출판 또 하나의 문화.
김준기(1997), 먹고 싶다. 그러나 마르고 싶다, 푸른 숲.
김현숙(2004), 몸살 앓는 몸, <현대 한국사회의 일상문화 코드>, 서울, 한울아카데미.
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가정의 가족스트레스에 관한 연구 / 이현옥 김양희 이경희 홍병숙 가정문화논총, Vol.3, (1989)
※ 옥선화 외 공저 (2001) ‘결혼과 가족’, 하우.
※ 보건복지부
http://www.mohw.go.kr/
※ 통계청
http://www.nso.go.kr/
※ 마이웨딩
http://www.e-mywedding.co.kr/ <
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막을 수 있는 시설확충 및 제도적 장치 마련의 필요하다.
▷ 보호받을 수 있는 법이 있음에도 불구하고 현실적으로 제도를 모르고 있는 경우와 자녀보호에 있어 보호기관 못 지 않은 프로그램으로 적극적 지원이 이루어져야 한다.
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