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복지의 실현은 그동안 개인적인 차원에서 이해되었으나 최근에는 국가적인 차원에서 다루어져야 할 필요가 있다. 비록 건강체력, 건강복지의 개념이 학교 체육 프로그램을 통하여 소개되고 정립되었으나 학생들의 참여는 저조한 실정이다.
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복지서비스를 제공해야 한다. 즉, 우리 학교에서는 예방적 차원에서 뿐만 아니라 사후 이 문제에 대한 보호 및 관리까지 적극적으로 개입할 수 있을 때 청소년들은 주 터전인 학교의 이같은 모습에 사회로의 복귀에 보다 큰 힘이 될 것이다.
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복지전담공무원의 획기적인 증원이 필요하며, 전문성을 발휘할 수 있는 행정 여건을 조성해 주어야 한다.
8) 자활지원사업의 내실화 필요
자활사업 참여자에게 실질적인 도움을 줄 수 있도록 자활 프로그램 개발과 확충이 필요하다. 취로형
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피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
3. ‘왕따’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
☞ 사회복지사의 역할
2) Peer-Group Therapy(또래집단 치료)
3) 학교에서의 지도활동
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복지 분야로 세분되어 이루어질 뿐만 아니라 장애, 범죄, 등 노인복지 외에 다른 분야와도 밀접한 관계를 가지고 있다.
3) 정택에 관련하여: 노인복지법, 고령자고용촉진법, 국민기초생활보장법, 의료보호법, 가정폭력범죄의처벌등에관한특
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복지기금의 마련
4. 종교단체의 참가
5. 자원봉사제도의 정착
6. 다양한 프로그램 개발
제2절 정부부문의 역할
1. 노후소득보장정책 개발 및 시행
2. 실버산업에 민간투자유치 정책
3. 공공용지의 무상제공과 금융지원 및 부
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복지시설의 종사자 및 여성복지상담소
의 상담원
- 모자복지법 제7조 및 제20조의 규정에 의한 모자복지상담소의 상담원 및 모자복지시설 종
사자
- 가정폭력방지법 및 피해자보호등에 관한 법률 제5조 및 제7조의 규정에 의한 가정
- 폭력 관
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복지적 차원의 전문적인 프로그램들도 필요하다고 본다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 우리가 스스로 이들을 긍정적으로 바라보는 노력이 있어야 한다는 것이다. 이러한 다양성을 인정하고 그에 따른 바람직한 해결책을 함께 모색하는 것
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가정, 학교, 복지기관, 지역사회 등의 연계망을 구축하여 통합적 서비스가 제공되어야 할 것이다. 하나의 기관에서 모든 서비스를 제공해 줄 수는 없기에 좁게는 가족과 비행 청소년이 갖는 다양한 정서적, 심리적 문제를 상담하고, 넓게는 청
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2) 보육의 질에 따른 구분
3) 보육장소에 따른 구분.
4) 운영시간에 따른 구분.
5) 운영주체에 따른 구분.
6) 보육대상에 따른 구분.
7) 재원에 따른 구분.
4. 보육시설 종사자의 역할
1) 보육교사의 역할
2) 사회복지사의 역할
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