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의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원 대학원, 1996
이지헌 편저 / 개인, 공동체, 교육 Ⅱ, 교육과학사, 1997
황경식 / 자유주의와 공동체주의, 사회철학 대계 Ⅱ, 민음사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 목적과 방
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교육사를 양성하기 위해서는 대학과 전문대학 등에서 가족생활교육 자격과 관련된 학과목이 설립ㆍ운영되어야 한다. 이를 위해 가족생활교육사 자격취득을 위한 기본학과목과 교과과정의 정교화 그리고 이들 과목의 표준강의안과 강의내용
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가정과 연계하여 지도하면 feed-back 효과를 높일 수 있고, 학부형에게는 교사와의 유대 관계를, 부모는 아동에게 관심과 학습 지도를, 아동은 부모에게 사랑을 받을 수 있는 계기가 될 수 있다.
Ⅷ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 평가
1. 평
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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교육개발원(2009). 「학교에서의 다문화가족 교육지원 실태 및 요구조사」
한국교육개발원(2008). 「다문화가정자녀 교육실태 연구」
한국청소년정책개발원(2007). 「다문화가정 청소년의 사회적응실태 및 사회적응 프로그램 개발방안」
행정안
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가정통신문을 이용하여 가정에서 유아와 부모가 함께 할 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 실시하도록 하면 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해하여 유치원과 가정의 일관된 교육으로 교육의 동반자로
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교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 1991.
6. 조성일, 장선철, 유아교육기관운영관리, 동문사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아보육법에 따른 지도자의 자격 기준
1) 시설장(원
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가정통신문을 이용한 학부모 성교육 프로그램을 포함하였다
8. 성교육의 효과를 평가할 수 있는 학습지 개발을 포함하였다
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 지도방법
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 사례
1. 자신을 사랑
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교육, 개별화학습)의 개념
Ⅲ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 의의와 필요성
1. 개별화 학습 방법의 의의
2. 개별화 학습 방법의 필요성
Ⅳ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 기본가정
Ⅴ. 개별화수업(개별화교육, 개별화
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교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과
5. 이희정·정대련(2003), 그림책 중심의 총체적 언어접근법이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향
6. 최대영(1999), 총체적 언어학습법을 통한 열린 초등영어지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어학습(언어
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