 |
지도자가 되고 싶습니다. 결국 기술교사로서 학생들이 미래 산업 환경에서 필요로 하는 실무 능력을 갖추도록 돕는 것과 동시에, 인성 교육과 함께 넓은 시야를 가진 인재로 성장할 수 있는 밑거름이 되고자 하는 것이 가장 큰 목표입니다. 이
|
|
|
진로계획 - 학교특성과 연계해 본교 및 희망 전공어에 관심을 갖게 된 동기, 꿈과 끼를 살리기 위한 입학 후 활동 계획과 진로 계획을 구체적으로 기술하시오.
3.인성영역 - 자기소개서, 학교생활기록부에 기재된 핵심인성요소(봉사·체험활
|
|
 |
진로 목표와 국립순천대학교 환경공학전공의 특성을 조화롭게 연계하여, 앞으로도 적극적으로 연구와 실천에 임하며, 궁극적으로는 맑고 깨끗한 미래 환경을 만드는 데 기여하는 인재로 성장하겠다는 확고한 다짐을 갖고 있습니다. 1. 본
|
|
 |
교육 현장에서 응용하며 체계적인 교육을 도모하였습니다. 이후 실무 경험을 쌓기 위해 도서관과 학교 방과 후 학습에서 클레이 공예 수업을 진행하며 지식을 체득하고, 어린이집에서 아이들을 지도하며 교육 현장에서의 감각을 익혔습니다.
|
|
 |
설명하세요.
3. 수업 환경이나 교육 방식에 있어 자신만의 특별한 방법이나 아이디어가 있다면 무엇인지 서술하세요.
4. 본인이 앞으로 수학교사로서 이루고 싶은 목표와 그 목표를 달성하기 위해 어떤 노력을 기울일 것인지 적어 주세요.
|
|
 |
교육에 필요한 자료들을 복사하고 정리하는 작업도 겸해서 했다.
평 가
(목표, 준비시와 진행상, 활동결과에 대한 평가)
자원봉사가 끝날 무렵에 팀장님 에게 다음주로서 자원봉사를 마치겠다 라는 말을 했다. 자원봉사를 시작한 것이 엊그
|
|
|
교육 철학과 국어 교사로서의 성장을 위해 노력하는 자세를 소개해 주세요.
2. 학생들과 효과적으로 소통하고 공감할 수 있는 본인만의 방법이나 경험을 구체적으로 작성해 주세요.
3. 국어 교사로서 어떤 교육 활동이나 수업 방식을 통해
|
|
 |
수업 방법을 공유하고, 학생들의 다양한 요구를 파악하여 함께 해결책을 모색할 것입니다. 또한, 학부모와의 긴밀한 소통을 통해 학생들의 학교생활 적응과 학습 환경을 개선하며, 가정과 학교가 협력하는 통합적 교육 환경을 만드는 데 힘쓸
|
|
 |
교육적 적용 가능성을 검토하는 소논문 작성을 계획하고 있습니다. 예를 들어, 식품 속 효소활성 변화나 간단한 대사과정의 모형 실험 등을 통해 이론과 실습을 연계하는 실험 콘텐츠를 개발하고, 학생들의 흥미도 및 학습 효과에 대한 소규
|
|
 |
교육 분야에 관심을 가지게 된 계기와 구몬 선생님으로서의 목표를 기술해 주세요.
2. 학생과의 소통 및 지도 경험이 있다면 구체적인 사례와 함께 작성해 주세요.
3. 어려운 학생이나 상황에 직면했을 때 어떻게 대응했는지 설명해 주세요.
|
|
메뉴펼치기
