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내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도기록서(실습지도자 작성란)
실습지도자 :
주차
실습지도자 의견
1주차
2주차
3주차
4주차
※ 총 160시간의 실습시간 중 40시간을 1주로 산정하여 작성 1. 1차서류(해당 부분은 개별 준비사항으로 자료에 미포함)
2. 실습지도 계획서(실습
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지도력과 정책결정
(2) 아동과 부모에 대한 개별사회사업서비스
(3) 아동과 부모에 대한 교육상담
(4) 교사에 대한 개인적 서비스
(5) 사례건수 관리
(6) 학교사회사업서비스에 대한 설명
(7) 가정과 지역사회기관과의 연계
(8) 아동을 교사에게 설
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방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고
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지도와 자문, 연구와 평가 및 정책제시 기능을 강화하는 방안을 제시해볼 수 있겠다. 1. 외국의 지역정신보건체계에서 공공 정신의료기관의 변화
2. 정신보건환경의 변화와 국립정신병원의 현실
3. 국립나주정신병원의 변화
4. 향후 발
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위한 사업의 개발
1) 청소년을 위한 행복한 가정조성사업
2) 건강한 신체와 정신을 위한 사업
3) 충분하고 고른 학습기회의 제공사업
4) 쾌적한 주거 환경의 조성사업
Ⅳ. 청소년 복지정책에 대한 대안
Ⅴ. 결론 : 요약과 제언
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진로를 위한 서비스-Return 기회제공
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 인력추계
Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 경쟁력강화
1. 정책의 배경
1) 지식기반사회에서 생존하기 위해서는 국가 경쟁력에서 우위를 점할 수 있는 고등인력의 양성이 관건
2) 우
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.......... 4, 5
5. 장애요인 및 극복방법
6. 사례 정책 현황 및 추진 효과 .......... 6, 7, 8
7. 향후대책 및 기대효과 .......... 9
8. (언론등) 제3자의 평가 .......... 10
Ⅲ. 결론 .......... 11
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가정-학교-지역사회의 연계자로서의 역할, 지역사회의 자원 활용가의 역할, 정책입안자로서의 역할 등 5가지로 구분할 수 있다. 이러한 학교사회사업이 교육의 최종 목적인 사회로의 진출을 돕고 평생교육으로 이어지도록 우리 학교와 정부
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가정-학교-지역사회의 연계자로서의 역할, 지역사회의 자원 활용가의 역할, 정책입안자로서의 역할 등 5가지로 구분할 수 있다. 이러한 학교사회사업이 교육의 최종 목적인 사회로의 진출을 돕고 평생교육으로 이어지도록 우리 학교와 정부
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