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서비스의 지속, 확대 여부를 검토한다.
- 다음 년도의 프로그램도 계획을 하고 좀 더 발전적이고 수준 높은 프로그램을 준비한다.
- 앞으로의 프로그램은 더욱 넓은 타 기관의 후원과, 정부기관 등 다양한 분야의 연계를 도모한다.
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연계
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 교육의 내실화 방안
1. 학력 향상 방안
1) 교실 수업 제모습 찾기
2) 독서 교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활
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2) 권역별 협의체 중심
3) 주(state)정부의 학교평가
4) 지역교육청의 학교평가
2. 각 유형별 평가내용
1) 우수학교 인증 체제
2) 학교인정 체제
3) 학교개선 체제
4) 학교책무성 제도
Ⅷ. 향후 학교평가의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도계획
1. 연간 또는 학기간 지도 계획
2. 제재 지도 계획
3. 차시 시도 계획
Ⅷ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 교수학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토론식 수업
3. 지행 합일(知行合一)을 지향하는 지도
4. 교사들의 모범
5. 학생들의 생
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연계성을 높여 보다 질 좋은 프로그램을 위한 사업 구상을 실시 할 것이다. 1. 사 업 명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산 계획
7. 신청사업의 기대효과
8. 향후 계
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가정 문제 해결방안
1) 다문화가정 교육 추진의 필요성 및 목적
2) 교육인적 자원부의 “다문화가정” 품어 안는 교육 지원 대책
3) 각 지역별 구체적인 다문화가정 지원정책 및 향후 업무 추진 계획
4) 지원정책의 문제점
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특별활동
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 교사 측면
2. 학부모 측면
3. 학생 측면
4. 가정?학교의 연계지도상의 문제점
Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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맡긴다
4. 아이디어와 구체적 수단 제시
Ⅵ. 특허기부
Ⅶ. 특허기술지도
Ⅷ. 특허관리
1. 특허관리란
2. 특허관리의 효과
3. 특허관리의 단계별 업무
1) 부재단계
2) 초기단계
3) 도입단계
4) 정착단계
5) 사업단계
참고문헌
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4) 자율성의 요구
5) 교사의 사회․경제적 지위
4. 유아교육기관 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 안내자의 역할
3) 학습지도자의 역할
4) 부모교육자로서의 역할
5) 의사결정의 역할 모델
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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실행 배경
2. 참가자들의 사회성 변화
3. 진로 탐색의 구체성 향상
4. 외부 요인의 영향력
5. 사회적 지원의 역할
6. 가정 환경의 중요성
7. 학교와 지역 사회의 협력
8. 프로그램의 지속 가능성
9. 결과 분석 및 향후 방향
10. 결론 및 제언
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