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폭력(학교폭력)의 개념
1. 공격성
2. 폭력성
3. 청소년 폭력과 일탈행위
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적 요인
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 사회적 환경
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 유형과 특
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폭력(학교폭력)의 개념
1. 공격성
2. 폭력성
3. 청소년 폭력과 일탈행위
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적 요인
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 사회적 환경
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 유형과 특징
1. 학교 폭력의
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A. 1970. 現象學的社會學. 森川眞規雄 외1인 역. 동경: 紀伊國屋書店. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 원인적 배경
1. 개인적 특성요인
2. 사회체계적 요인
제2절 폭력의 개념 및 유형
1. 폭력의 개념 정립
2. 청소년 폭
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요인
2) 사회적·집단적 요인
Ⅴ. 범죄사회학과 청소년폭력
1. 가정 환경적인 요인
2. 가정의 해체
3. 학교교육의 한계
4. 사회 환경의 악화
Ⅵ. 범죄사회학과 비판범죄론
1. 문화갈등이론
2. 수단주의 이론
3. 구조주의 이론
참고문헌
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가정폭력
2. 관련 변인 고찰
1) 부부의 권력관계
2) 가부장적 태도
III. 연구방법
1. 조사도구
2. 조사대상 및 표집
3. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 가부장적 태도와 아내학대의 일반적인 경향은 어떠한가?
2. 관련변인에 따른 아내학대
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A study of the pelationship between local public recreation oppor-tunity and social pathology in selected large cities in the United States. Unpub-lished doctoral dissertation, Temple Uni-versity, USA.
Hearold, S. (1986), A synthesis of 1043 effects of television on social behavior. In G. Comstock (
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의한 사회학적 접근.
2.2 한국사회의 '자살'현상에 대한 고찰
2.3 한국사회의 '자살'현상의 원인 분석.
2.3.1 이기적 자살 : 가족 구조의 붕괴
2.3.2 아노미적 자살 : 한국 경제의 급격한 변화
3. 결론
- 대안 제시 및 제언
* 참고문헌
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고찰」, 석사학위논문, 군산대학교, 2006
<체벌자에 대한 신뢰와 체벌방법에 따른 체벌의 효과> 김연희, 漢陽大學校 敎育大學院 1999 1.서 론
2.학생체벌의 개념
3.현재 우리나라의 학생체벌 규정
4.학생체벌의 본질
5.각국의 학생체벌
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가정과 사회도 학교 못지않은 책임감을 가져야 한다. 가정과 사회의 폭력에 대한 너그러움, 가치관의 혼돈, 기초적인 도덕교육의 결여 등은 청소년의 집단따돌림을 낳는 토양이 되고 있다.
집단따돌림은 학교, 가정, 사회의 전반적인 교육력
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폭력의 정의
2. 성폭력에 대한 고찰
3. 성범죄 및 성폭력의 발생 원인
1) 정치·경제적인 요인
2) 사회적 요인
3) 문화적 요인
4) 상호작용적인 요인
5) 사회통제의 문제
6) 아동을 상대로 한 범죄자의 정신학적 문제
4. 아동 대상 성범죄의
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