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안전 생활화가 확산될 수 있도록 하는 프로그램이 설계되어야 할 것이다.
위에서 볼 수 있듯이 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞는 초등학생 안전과 사고예방을 위한 교육학습 지도계획이 마련되었다. 이를 토대로 초등학교 내 안전점검 평가 및
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안전의식이 부족하다. 하지만 초등학생 스스로의 문제에 대한 인식 및 자기 주도적 학습이 높으며 이러한 학습 능력을 통해 초등학생들의 적극적인 참여도가 높은 것으로 나타난다.
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예
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안전교육을 받아 본 경험이 없는 것으로 나타나 노인성 안전사고 예방을 위한 보건교육이 시급한 것으로 나타났다.
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육의 계획 과정
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사회
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안전사고 대처 능력
심각한 안전사고가 일어났을 경우의 대비 능력에 대한 인식도를 조사해본 결과 적절한 대처 방법을 알고 있는 대상자가 많지 않은 것으로 조사됨
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
1단계
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내에서 노인의 안전사고를 예방하기 위해서는 정부와 각 가족 구성원들의 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육을 구상해보았다. 노인들의 안전사고가 많이 발생하
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안전사고 예방을 위한 행위들을 적극적으로 칭찬한다면 안전사고예방에 도움이 될 수 있다.
5) 제 5 단계 : 행정적정책적 진단
명칭 : 아동의 가정 내 안전사고예방교육
대상 : 서울특별시 소재의 OO초등학교 2학년 1반 21명
장소 : OO초등학교 2학
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안전사고를 방지하기 위한 노력을 우리 모두가 기울일 필요가 있겠다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 노인의 안전과 사고예방에 대한 교육을 실시하였다.
노인의 안전사고예방 교육은 안전에 위험요소를 제거해야
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획서 내
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안전사고예방 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통해 사정한 내용을 바탕으로 계획한 자세한 학습지도계획서의 내용은 다음과 같다.
보건교육주제
철저한 가정 내 안전사고 예방으로 안전하게 겨울방학 보내기
대상
XX초등학교 전 학생
학습목
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대상자의 인구사회학적 특성
7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 아동 흡연예방 보건 교육 프로그램 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린
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