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제6절 발달의 개인차
<1> 기억과 망각
<2> 학습의 전이
<3>연습
<4>학습법
제7절 학습이론: 경험성, 훈련성, 지속성 : 인간행동의 변화에 대한 이론
<1> 개요
<2> 행동주의 학습이론
<3> 인지학습이론
<4> A. Bandura의 사회학습이론
<5> 인
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수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
참고문헌
강정구, 현대학습심리학, 문음사,
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심리학, 일조각, 서울
- 이부영외역 (1993) ; 인간과 무의식의 상징, 집문당, 서울
- C.G.융 (1995) ; 융의 생애와 사상, 현대 사상사, 서울
- 에릭 애크로이드 (1997) ; 꿈 상징 사전, 한국 심리 치료 연구소, 서울
- 이부영 (2001) ; 아니마 아니무스, 한길
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있는 당신 자신의 모습을 알 수 있다. 중요한 사실은 비가 온다는 것이다. 가장 어려운 시간에도 성장의 가능성은 존재하고 있다. 다른 사람의 이야기를 듣는다는 것은 이 비와 같다.
오늘날 심리학은 갈갈이 찢겨있다. 사실상 교통하지 않는
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수 있는데, 자연환경이라 할 수 있는 토양, 기후 및 풍토 등은 크지는 않지만 인간의 성격에 유의미한 영향을 미친다고 볼 수 있다.
참고문헌)
교육심리학 유기섭, 김태호 동문사
교육심리학의 이해 박아청 지음 교육과학사
교육심리학 구광
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심리학 『김희경, 이정숙 저 』
아카데미 교육학 『 박의산 편 』 - 고시학회 21 -
최신교육학 『 구평회 편 』 - 육서당 -
교육학 『이민재 저 』 - 만파서적 -
알기쉬운 사회학 『 우리사회문학회 』 - 정림사 -
특수아동의 심리 『 이태영 편 』
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수 있는 것이다.
* 참고자료
송명자. 『발달심리학』. 서울 : 학지사, 2009.
김혜리 외. 『아동의 심리』. 서울 : 중앙적성출판사, 2007. I. 서론
II. 본론
1. 발달심리학의 학문적 특성
(1) 발달심리학의 이론적 접근
1) 학습이론적 접근
2)
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수 없기 때문이다.부적응 행동은 환경이 급변하여 적절한 적응의 형식을 발견하지 못하는 경우에 일어난다. 따라서 어느 누구도 완전 무결한 적응행동을 한다고는 할 수 없다..
교 과 서 : 신용일 교육심리학신강 ( 동문사 1993 )
참고문헌 : 김
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심리학적 개념과 현상
『편견(Prejudice) 중 A dissociation model of prejudice』
: 편견이란 고정관념, 차별 등의, 한 집단과 그 집단원에 대한 정당화 될 수 없는 부정적인 태도를 말한다. 이 중 A dissociation model of prejudice는 편견의 경 중에 상관없이 누구
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알아보았다. 행동주의 심리학은 학습을 행동의 변화라고 가정하고 행동과 관찰 가능한 반응에만 관심을 가졌기 때문에 한계로 지적이 되기도 하였지만, 학생들의 바람직한 행동을 격려하고 좋지 못한 행동을 억제하는데 사용할 수 있는 효과
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