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기여를 할 것이다. Ⅰ. 서문
Ⅱ. 인구 감소의 원인 분석
1. 출생률 저하의 배경
2. 사회적 요인의 영향
3. 경제적 측면에서의 문제
Ⅲ. 성공적인 출산 장려 정책 사례
Ⅳ. 인구 증대를 위한 가능한 방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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특성 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 8
2) 학교폭력의 실태 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 9
3) 신문기사로 보는 실태 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 13
5. 학교폭력으로
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가 원인
가. 과거에 비해 상대적으로 적어진 모유수유
나. 주변인들의 수유지식 부족
다. 무엇이든 많고 비싸면 좋은 줄 아는 부모들의 인식문제
2. 소아비만을 줄이기 위해 영유아교육기관에서 할 수 있는 방법
가. 영유아 식이요법 시행
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원인
1) 교육 기회 획득의 차이
2) 가정에서 교육 지원의 차이
3) 지역 간 교육격차
4) 사교육 참여
3. 교육불평등 실태
1) 취학률 및 진학률 추이
2) 사교육 실태
3) 경제력에 따른 고교진학 기회 불평등
4) 교육 기회의 미충족도 및 미충족
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가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 교육인적자원부
- 임은미
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가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 석사학위논문
정부정책안(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보건복지부
다문화 가정 자녀교육지원 대책(2006) 교육인적자원부
교육인적자원부(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합
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특성
Ⅲ. 집단따돌림(왕따) 피해자와 가해자의 특성
1. 집단따돌림(왕따) 피해자의 특성
2. 집단따돌림(왕따) 가해자의 특성
3. 방관자의 입장
Ⅳ. 집단따돌림(왕따)의 구조적 원인
1. 사회 문화적 배경
2. 교육현실의 구조
3. 교사 역할
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예방과 대책에 관한 연구.\" 한국치안행정논집, 3(1). 159-204. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 결과
6. 국내 학교폭력 예방 프로그램
7. 국외 학교폭력 예방 프로그램
8. 결론
9. 참고 자료
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원인
1) 아동 학대에 관여하는 여러 요인들
2) 아동학대에 관한 생태학적, 발달학적 모형
4. 아동학대의 징후
1) 신체학대
2) 정서 및 방임
3) 성학대
5. 아동학대 후유증
1) 신체적 학대
2) 방임
3) 성학대
6. 아동학대의 가능성을
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원인
1) 아동 학대에 관여하는 여러 요인들
2) 아동학대에 관한 생태학적, 발달학적 모형
4. 아동학대의 징후
1) 신체학대
2) 정서 및 방임
3) 성학대
5. 아동학대 후유증
1) 신체적 학대
2) 방임
3) 성학대
6. 아동학대의 가능성을
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