|
27. 운영에 대한 Q & A
28. 시설운영의 문제점(제정부담의 문제)
29. 시설운영의 문제점(임기상의 문제)
30. 시설운영의 문제점(근무상의 문제)
31. 시설운영의 문제점(그 외의 문제)
32. 개선방안
33. 결 론
34. 사진으로 보는 센터
|
|
|
론
본론에서는 고령화 사회를 설명하고 이에 따른 지원의 필요성 및 가족생활교육에 따른 노년기 지원프로그램의 예시를 들어 설명하였다. 인간수명 연장으로 인하여 생애주기에서 차지하는 노년기의 비중이 증가하고 있다. 따라서 노인문
|
|
|
론
지금까지 본론에서는 가족생활교육의 필요성에 대하여 서술하고, 우리나라의 부모교육 현황과 프로그램의 운영방향 및 실제에 대하여 서술해 보았다. 가정생활교육의 가장 중요한 기본 전제는 개인과 가정과 사회가 동심원상에서 서로
|
|
|
가족직업)
-빈둥지 증후군
-부부 의사소통
중년기부부 성교육
-갱년기 적응
-성장애
은퇴준비교육
-지역 봉사
-여가활동
중
년
기
단계 일반영역 중심주제 내용 특수영역 중심주제 내용
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
|
|
|
교육사는 다양한 역할을 수행하기에 매우 중요하다. 지도자 역할은 물론, 변화와 성장을 유도하는 촉진자, 가족생활에 필요한 기술교육 전도자, 가족을 보호하고 교육하는 옹호자 역할도 동시에 수행한다. 마지막으로 가족생활교육 프로그램
|
|
|
론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이혼 가정의 실태 및 모자가정의 고충
2. 이혼이 청소년 자녀에게 미치는 영향
3. 이혼 가정의 부모교육 프로그램의 활성화 방안
Ⅲ. 가족생활교육프로그램의 설계
1. 프로그램의 설계 배경
2. 프로그램
|
|
|
교육기관을 통해 부모들에게 가족생활교육의 중요성을 전달하는 노력이 필요하다. 가족생활교육이 단순한 선택이 아닌 필수적인 교육이라는 인식이 확산될 때, 가족 구성원들은 이를 적극적으로 실천할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
가족생활교
|
|
|
가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생
|
|
|
가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 되는 것이다. 따라서 우리나라는 향후 가족전문가 양성을 활성화하고 체계화하여 이에 대한 대비에 철저를 기해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김익균, “건강가정론”, 파워북, 2008
- 조희금외, “가
|
|
|
가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
참고문헌
강기정 외(2011). 건강가정론.
|
|
메뉴펼치기
