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스트레스 이론인 ABC-X이론
1) 스트레스 요인(aA요인)
2) 가족자원(bB요인)
3) 가족지각(cC요인)
4) 가족위기와 적응(xX요인)
2. A, B, C, X가 각각 무엇인지, 각각의 구성요소 및 특징들에 대하여 선행사건 혹은 가족문제를 예시로 들어 구체적으로
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1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
3. 피해학생과 가해학생의 특성
4. 학교폭력이 야기하는 정신문제
5. 대책
Ⅴ. 강간
1. 강간의 정의
2. 강간은 왜 발생하는가?
3. 강간의 대상
4. 강간의 유형 및 실태
5. 예방
▣참고문헌
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스트레스 장애에 대한 비교 연구. 한국위기관리논집.
신응섭 외(1996). 외상 후 스트레스 장애의 통합적 접근 : 충격적인 사건에 따른 심리적 문제의 이해. 하나의학사.
서영석 외(2012). 한국인이 경험한 외상사건: 종류 및 발생률. 한국심리학회
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스트레스의 주요 요인
2. 청소년의 스트레스 관리의 중요성과 이유
1) 성인에 비하여 스트레스의 대처능력 부족
2) 학교폭력의 발생원인
3) 학교 부적응 발생의 원인
4) 우울증과 자살위험 증가
5) 각종 일탈행동의 발생
3. 청소년 스트레
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스트레스장애: 발생빈도, 증상변화, 예측인자에 대한 전향적 연구”.
김성일(2005), 『가정폭력, 성역할 학습, 학교폭력의 관계』, 강릉대학교.
김순진, 김환 저(2003), “외상후스트레스장애”, 학지사.
김승태외(1997), “삼풍사고생존자들에서
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스트레스 대처와 자아정체성 차이에 관한 최신 논문은 연구대상을 특정 지역에 한하여, 유의 표집 하였으므로, 연구결과를 전체 고등학생으로 일반화하기에 한계점이 있다. 또한 초기 청소년기부터 후기 청소년기의 기질에 따른 스트레스 대
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스트레스 관리의 방법으로 정서적 이완 기법을 매우 잘 선택하였다는 생각이 든다.
그리고 스트레스 발생상황별로 스트레스 이완 기법을 통한 스트레스 관리 방법을 체계적으로 계획하여 보았다. 그리고 계획을 3일동안 실천해 본 결과 근무
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문제의 회피 등 여러 용어들이 대응전략으로 기술되고 있다.
7. 참고자료
스트레스 연구의 이론적 접근. 이평숙
정신건강론. 이영호
스트레스 연구.양변환 1. 스트레스 란?
2. 스트레스 특징
3. 스트레스 발생요인
4. 스트레스로 인한
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스트레스가 미치는 중학생의 문제행동 및 스트레스 대처방식에 관한 연구, 세명대학교교육대학원, 2005
10) 신은경, 학교장의 지도성 유형에 따른 교사의 직무만족도 차이 , 영남대 교육대학원, 2006
(11) 한국스트레스협회 http://www.koreastress.com/
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스트레스가 미치는 중학생의 문제행동 및 스트레스 대처방식에 관한 연구, 세명대학교교육대학원, 2005
10) 신은경, 학교장의 지도성 유형에 따른 교사의 직무만족도 차이 , 영남대 교육대학원, 2006
(11) 한국스트레스협회 http://www.koreastress.com/
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