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1. 학교폭력의 개념
1) 학생들에게만 영향을 미치는 폭력
학교 안이나 밖에서 학생에게 영향을 미치게 되는 모든 폭력으로 규정되는 등 학교폭력에 대한 그 의미의 폭을 넓히고 있다.
2) 학교폭력이란 학교 안과 밖에서 발생하는 신체적, 물
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의 급격한 변화 속에서 가족의 갈등과 문제는 전통적 가족 가치관이 더 이상 개별가족원의 삶이나 가족 간의 유대를 원활히 유지시킬 수 없을 정도로 야기되고 있으며, 사회 구조적으로도 이혼, 빈곤, 결손 가족 등이 증가하고, 폭력, 성문제,
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한부모가족 단위를 고려한 정책적 측면에서 특히 가족정책적인 개념의 범주 안에서 이루어져야한다. 그래서 ‘한부모가족을 위한 가족정책’이 독립적인 영역으로 정립되어야 한다. 우리나라에는 모 부자복지법과 건강가정기본법이 한부
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초기 거부공포
또래로부터의 인정과 자존감 유지
주관적규범의 중요 1. 학교폭력이란?
2. 학교폭력의 원인
3. 집단따돌림의 개념
4. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 원인
6. 집단따돌림의 사례
7. 집단따돌림의 대처방안
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다문화 가정의 가족적 적응과 동화 과정: 질적 연구. 한국가정학회지, 56(3), 87-105. "목차
1. 서론
2. 가족의 다양한 유형
3. 가족 복지의 중요성과 의의
4. 가족의 유형별 실천분야 분석
5. 현재 가족 유형과 문제점 분석
6. 결론
7. 참고문
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한부모가족은 경제적, 정서적 어려움 속에서 살아가고 있으며, 이에 대한 사회적 지원이 절실히 요구된다. 정부와 사회는 한부모가족이 직면한 문제를 해결하기 위해 경제적 지원, 심리적 지원, 직업 교육 등을 통해 이들의 자립을 도와야 한
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폭력을 담당하는 사회복지사라고 가정하고 개입 전략을 세워 보세요
---기사내용----
14일 전남 완도교육청지원청 등에 따르면 완도초등학교 (교장 이계갑) 6학년 A 모군(13)으로부터 잦은 폭력과 갈취를 당했다
가장 적합한 모델 선정과
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문제점
Ⅵ. 한부모가족의 사례 (우리가족)
Ⅶ. 모자가족의 대한 복지 서비스의 현 실태 및 현황
Ⅷ. 모자 가족의 대한 복지 서비스 (외국 – 일본사례)
Ⅸ. 한부모가족에 대한 대안 및 서비스 개선방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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폭력을 사용하지 않는다는 태도를 형성한다.
＊활동 - 폭력에 대해 변화된 태도를 “자기대화 관리하기”(managing self-talk, Sheafor, et.al., 1997: 473-476) 기법 등을 사용하여 내면화하게 한다.
이상의 내용은 프로그램의 기본틀이며 실제로 프로그
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한부모가정 아동에 대한 접근을 아동과 아동의 부모까지 다루려 하며, 아동에 대한 자존감 향상 프로그램을 실시하면서 부모교육을 진행하고 그리고 아동과 아동의 부모가 함께 할 수 있는 통합적인 프로그램을 진행하려한다. 가정에서의 아
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