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폭력을 행사한 학생에 대한 관용적 태도를 가져야 된다고 본다. 또한 우리 사회에서도 청소년이 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 환경제도 기반을 개선시켜 나가야 할 것이다.
-가족상담
가정은 학생들이 사회화 되가는 데 있어 기본적 준
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폭력을 행사한 학생에 대한 관용적 태도를 가져야 된다고 본다. 또한 우리 사회에서도 청소년이 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 환경제도 기반을 개선시켜 나가야 할 것이다.
-가족상담
가정은 학생들이 사회화 되가는 데 있어 기본적 준
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폭력대책 및 예방에 관한 법률 상세히 설명하여 학교폭력자치위원회의 역할이나 피해자가 취할 수 있는 법적 절차 등을 인지할 수 있도록 한다. 단 사건에 대한 조사와 조취를 취할 때 교사는 범인을 수사하는 경찰이 아니라 학생을 선도하는
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운영 사이트 “위드맘”홈페이지
서울특별시 한부모가족 지원센터 홈페이지
가족형태와 가족기능이 지역아동센터 이용 저소득 한부모가족 연구(2014), 인제대, 석사논문 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고자료
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은 또 이들이 지난해 8월께 광산 지역 여학생 폭력서클과 패싸움을 벌였다고 진술함에 따라 각 학교에 폭력조직이 더 있을 것으로 보고 수사를 확대하고 있다.
Ⅶ. 폭력학생의 지도 방안
1. 가 정
자녀에게 건전하고 긍정적인 자아를 형성하도
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족역할의 정상적인 기능을 상실하기 때문에 사회 재적응을 요구한다. 이러한 상황에서의 아동은 심리적 갈등이 발생할 가능성이 크고, 방임상태에 놓이기 쉽기 때문에 자신을 보호하거나 타인의 관심을 끌기 위해 폭력적이고 공격적인 성격
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폭력대책 서포트 팀 운영
- 동경도내의 모든 학교에 학교폭력대책 서포트팀이 구성되어 활동
- 사안이 있을 때 마다 대처하며 구성원은 주로 관계기관 전문가들이 참여함
⑤ 폭력 없는 학교 만들기 연구회 운영 법제처(2015)「학교폭력 예방을
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폭력 정부대책: 무엇을 어떻게 할것인가?
-학교폭력 5개년 기본계획의 내용과 평가
-2005년 3월 30일
-발 행 처 : 학교폭력대책국민협의회
-[출처] 학교폭력 대책 100인 토론회|작성자 나팔수
1.기본계획의 정책과 문제점.논의 과제
(1) 학교폭력의
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폭력에 대한 권리와 보호 절차에 대한 교육 제공을 통해 피해학생의 권리를 지킬 수 있도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
학교폭력이 점점 저학년으로 내려가 초등학교에서도 빈번하게 발생하고 있다. 이는 어린 학생들이 폭력에 노출되고 피해입을 가능
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폭력 발생으로 인한 후유증을 최소화하고 추후 학교폭력의 재발을 막아야 한다.
또한 학교 내에서 학생과 교사간의 갈등이 표출되는 사례가 늘어나고 있는데 학교는 갈등보다는 지식교육과 인성교육이라는 기본적인 목적을 수행해 나가면서
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